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추구하는 5가지 인간상에 대해 기술하고 영아들의 놀이의 뜻과 특징에 대하여 기술해 보았다. 놀이란 영아에게는 일상생활 그 자체이고 세상을 알아가기 위한 통로이며 필수적인 활동이다. 영아는 놀이를 통해서 정서적인 기쁨과 만족을 느
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기본적인 능력을 형성하는 데 중요합니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영아 중심, 놀이 중심 교육이 추구하는 다섯 가지 인간상에 대해 논의하였습니다. 놀이는 아동이 심신이 건강하고 행복한 사람, 자율적이고 창의적인 사람, 자신과 타인을 존중하
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추구하는 인간상을 구현하고 전국 어린이집의 질적 수준을 높이는데 기여하고자 하는 것이다.
<참고문헌>
제3차 어린이집표준보육과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부
김춘경(2013) 유아교육개론, 양서원
박혜원(2011) 표준보육과정의
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인간상, 목표
1. 표준보육과정의 목적
2. 표준보육과정에서 추구하는 인간상
3. 표준보육과정의 목표
Ⅲ. 자연탐구 영역의 성격 및 목표
1. 자연탐구 영역의 성격
2. 자연탐구 영역의 목표
3. 자연탐구 영역의 연령별 목표
유아과학교육의 개념 과학교육의 개념, 유아과학교육의 중요성 유아교육, [유아수/과학지도] 표준보육과정 (성격, 구성체계, 목적, 인간상, 목표), 자연탐구 영역(성격, 목표, 내용,
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기에 안정된 애착을 형성하는 것이 유아기에 자
율성과 인지적 사회적 유능성을 증진시킨다는 점을 뒷받침해 주고 있다. 그러나 유아
기와 아동기에 보이는 적응에서의 차이점이 반드시 영아기에 형성한 애착관계 보다 오
히려 초기 유아기
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