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영양상태를 판정해야 한다.
또한 영양 이상 문제가 해결되었더라도 주기적으로 반복 검사를 시행한다. 기초 영양평가
제 1절 영양평가의 종류
1)영양평가
제 2절 영양평가의 목적과 평가 단계
1. 영양평가의 목적
2. 영양평가 단계
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영양소를 분해하는 효소가 결핍되어 나타나는 대사 이상 검사로 조기 진단하여 식이요법 등으로 관리하면 대사 이상으로 초래되는 문제를 최소화
할 수 있음 제 1절 영양평가의 종류
제 2절 영양평가의 목적과 평가 단계
제 3절 식이섭취
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2) 식사섭취빈도 조사지 개발
3. 조사된 식품섭취빈도 조사지 전산화
-영양 문제 가진 청소년 분류.......
1. 비만상태 분류
-각각의 문제별 대상을 영양교육...........
1. 대상자.......
-영양교육의 효과 평가......
연구 평가 및 고찰
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영양표시제도 정착을 위한 기초조사, 한국식생활문화학술지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 식품 등의 표시기준의 목적과 중요성을 소비자와 생산자의 입장으로 구분하여 식품의 영양성, 기능성, 위생안전성, 유통질서의 건전성 등의 측면에서
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평가의 필요성 및 목적
1) 보육평가의 필요성
2) 보육평가의 목적
3) 보육평가의 대상
2. 보육평가방법
1) 보육시설평가 목적
2) 보육시설의 평가요소
3) 보육인력 평가
4) 보육대상 평가
3. 평가 결과의 활용
참고문헌
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