|
수학능력시험 특정 영역이나 특정 교과목 성적을 요구할 수 있다.
6. 수능 `3+1`체제를 채택
7. 학생부 고교 1학년 비중 높다
8. `맞춤형 공부`가 필요하다
9. 교차 지원 거의 불가능
10. 현행 대입 제도와 골격은 비슷하게 유지
Ⅲ. 대입제도(
|
|
|
학과의 계속된 분과 현상으로 인해 사회과는 통합되지 못하고 더욱 분화되게 되었다. 1. 교과의 개념을 설명하시오.
2. 교과의 가치를 논하시오.
3. 필수교과는 왜 필요한가? 그 이유를 설명하시오.
(ⅰ) 필수교과의 개념
(ⅱ) 필수교과
|
|
|
7
3. 통합교육과정의 유형 52
4. 통합교육과정 편성의 준거 62
5. 외국의 통합교육과정 편성·운영의 실태 67
Ⅲ. 제 7차 특수학교 기본교육과정과 통합교육과정 75
1. 기본교육과정에서의 교과통합 75
2. 교과용 도서에서의 교
|
|
|
과학과 교육과정 (교육인적자원부 1997)
- 중학교 교육과정 해설Ⅲ (교육인적자원부 1997)
- 과학과 고등학교 교육과정 해설 (박정자)
- 과학과 교육목표 및 내용체계 연구 Ⅰ (한국교육평가연구원) 1. 서론
2. 본론
1) 우리나라 과학과 교육
|
|
|
학과 해당 외국어 과목Ⅰ 및 청해
㉴ 국제 계열 : 영어 강독, 지역 이해, 한국의 전통 문화
③ 전문 교과의 각 과목에 대한 이수 단위는 시도 교육감이 정하되, 외국어와 국제에 관한 교과의 각 과목별 이수 단위는 8단위 이하로 배당한다.
④ 국
|
|
|
수학교 교육과정.
교육부 고시 제 1998-11호.
2. 특수학교 교육과정 해설 - 총론
교육부 저
교육부 발행(1999)
3. 특수 교육의 역사적 이해.
김병하 저.
형설 출판사(1985)
4. 교육 과정.
곽병선 저.
배영사(1983) 목 차
Ⅰ. 서 론 …………………
|
|
|
7차 진술 방식
- 수학과 : 성취기준형 내용 진술 방식
- 사회과 : 내용 + 행동으로 학생 성취 기준 중심으로 내용 제시
- 영어과 : 학생들의 활동과 과업을 중심으로 하는 과정지향적 내용기술 방식
과학과 : 학생의 성취 능력 중심 기술
4학년 - 10
|
|
|
영어과 열린교육 접근(TPR학습)
3. 수학과 열린교육 접근법
4. 사회과 열린교육 접근법
5. 과학과 열린 학습 접근법
6. 음악과 열린 학습 접근법
Ⅹ. 열린교육의 지도 전략
?. 결론 및 시사점
1. 열린교육과 일제식?주입식 수업은 포함관계
|
|
|
학과제 보다는 다양한 전공코스 개설 등 다양한 교육과정의 구성 및 산업현장과 유기적 관계를 강화하는 과정이 우선되어야 하며, 또한 학교체제의 개편과 교육과정의 개정은 구성원인 모든 교사의 참여에서부터 이루어져야 하며, 또한 성취
|
|
|
7차 교육과정 적용을 위한 교육시설 확충
시설
초중등 교원 정원의 탄력적 운영
초등,중등
< 참 고 자 료 >
http://www.gen.go.kr/
http://www.jne.go.kr/ 목차
1. 장학의 기본방향
(1) 장학의 목표
(2) 장학의 방향
2. 장학활동 특성
(1) 교내
|
|
메뉴펼치기
