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과의 체제
1. 학문적 가치 기준 : 수학, 영어, 국어
2. 사회문화적 가치 기준 : 컴퓨터, 음악, 체육 등
▫ 컴퓨터는 제5차 교육과정에서 시작
■ 학습환경
- 사람이 사물에 대해 이해하고 문제를 해결하기 위하여
자원을 활용하
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수준 학생들에게 더 우수한 교사, 더 도전적인 교육과정, 더 풍부한 교육 환경을 제공할 때 ‘계열별/능력별/수준별’ 교육에 대한 불신을 불식해 나갈 수 있을 것이다.
4. 수준별 이동 수업 확대에 따른 평가 방안
흔히 수준별 수업이 원활하
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수업무 중심체제 정착
② 우수한 교원이 우대 받는 교직 풍토 조성
③ 교육과정 내용의 감축
④ 학교 시설의 현대화 및 학급당 학생 수의 감축
⑤ 교육개혁 평가방법의 개선
⑥ 선 추진 후 지원 방식의 연구․ 실험․ 시범학
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수업에서 4개 이상의 지능과 연관하여 가르치는 것도 쉽지 않다.
교사의 창의성과 준비 시간외에도 다중지능 이론에 근거한 수업의 성패 여부는 교육과정, 평가, 주변 문화(사회의 인식)에 달려 있다. 국어, 영어, 수학 중심의 교육과정 안에
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수 있다. 우선 우리나라의 교육열이 높은 문화 속에서 입시를 위한 암기위주의 공교육이 한계를 드러내기 시작했다는 것이다. 또 강제적인 학교의 입시문화에 대한 청소년들의 반발심으로 저항문화가 형성되기 시작했고, 그 결과로 다양한
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과에서는 4학년에서 \'보람있는 여가 생활\' 단원이, 5학년에서 \'안전한 야외활동\' 단원과 \'건강한 생활\', \'건강한 사람\' 단원이, 6학년에서 \'활기찬 생활을 위하여\' 단원이 신설되어 정신건강의 중요성이 한층 강화되고 있음을 알 수 있으
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교사와 학생은 물론 일반 시민들의 교과서에 대한 이해, 가치, 태도 등의 변화를 요구하기 때문에 인정제의 도입으로 인하여 발생할지도 모르는 혼란이나 부작용을 최소화하기 위함이다.
셋째는 국어, 수학, 영어 등과 같은 이른바 주요교과
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수능에서 높은 점수를 받으려면 행간의 지식까지 염두에 둘 수밖에 없다”고 고충을 털어놓았다.
국어, 수학, 영어 과목에 대한 집중도가 떨어진 것도 아니다. 2005년 입시요강에서도 알 수 있듯 국·영·수의 비중은 날로 높아져만 가고 있다.
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과에 의해 기초학습 부진 학생을 선정하여 지도 한 후 학년말에 재평가한다.
(2) 교과학습 부진학생
대상교과 : 국어, 수학, 영어(중)
국가수준 학업성취도 평가문항을 활용하여 자체 평가를 실시하고 결과 분석을 통해 환류지도
전학년에 대
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수업하는 반도 있었고, 30명이 넘는 수업도 있었다. 학생의 선택에 따라 반이 형성되므로 학급의 형태가 매우 다양하였고, 수업방법도 매우 다양하였다. 중등학교인데도 노작교육을 강조하여 오전에는 영어, 수학, 국어, 사회, 과학 등의 주지
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