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과제평가 결과 및 소감
3. 수행 평가 과제 III - Lesson 11 A Diary in English < 영어 일기 쓰기 >
1) 문항지 작성 및 내용
2) 채점기준(총괄적 채점 방법, 분석적 채점 방법)
3) 과제 평가 결과 및 소감
Ⅷ. 열린교육의 수학과 지도(수학교육)
1. 수학과
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사회과 ICT활용교육 지도자료(학습자료)
1. 자료제작의 필요성
2. 자료제작의 목적
3. 자료의 구성
1) 주자료
2) 보조자료 및 파생자료
4. 자료의 효과
Ⅴ. 수학과 수준별교육 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅵ. 영어과 역
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과정
Ⅴ. 사회과 심화보충 수준별교육과정
Ⅵ. 과학과 심화보충 수준별교육과정
Ⅶ. 심화보충 수준별교육과정의 과제
1. 심화?보충 과정집단의 편성
2. 심화와 보충과정의 목표와 성격
3. 심화와 보충과정의 평가
참고문헌
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과교육 토론수업지도
1. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교사의 역할
2. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
Ⅵ. 사회과교육 일반화발견수업지도
1. 일반화 발견수업지
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과정
3) 특별 보충 과정
4) 단계 진급 평가
2. 수학교육 교육목표의 이해
1) 이해
2) 기능
3) 태도
3. 수학과 교수?학습 방법
4. 수학교육의 학습 지도 모형
1) 현실
2) 모델
3) 약속
4) 방법
Ⅶ. 사회과(사회과교육) 수업전략
1. 수업방
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영어과 교육목표 및 내용체계 연구], 한국교육과정평가원, 2002. 1. 서론-생애능력
2. 중등 교육의 문제점과 개선방안
(1) 교과목 개선
1. 중등교육의 목표와 현황
2. 국어과
3. 수학과
4.영어과
5. 과학과
6. 사회과
7. 기
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과학탐구활동에 대한 접근과 도입(주제별 과학탐구활동 소주제 선정을 위한 지도)
2) 주제별 과학탐구활동 수행 지도
3) 주제별 과학탐구활동 수행 결과의 평가 방법 계획
2. 지도상의 유의점
3. 탐구활동 실험주제
Ⅳ. 사회과(수업, 교육)
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과 교육(국어교육)
Ⅴ. 협력학습의 영어과 교육(영어교육)
1. Five Hint Quiz의 활용
2. Jumbled Sentences의 활용
3. Jumbled Stories의 활용
4. Jazz Chants의 활용
5. songs의 활용
Ⅵ. 협력학습의 수학과 교육(수학교육)
1. ‘틀린 문제 모음 게시판’ 운영
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과 수학과 수업(수학교육)
1. 수학과 팀티칭 학습의 효과적인 운영 방법
2. 수학 교과의 수준별?개별화 학습의 효율적인 방안
3. 문장제 문제에서의 입식 지도법?나머지가 있는 나눗셈의 효과적인 지도 방법
Ⅶ. 열린교육과 사회과 수업(사
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과 교육 목표
2. 교수?학습 방법
Ⅴ. 초등학교 영어과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 초등 영어과 ICT활용교육의 목표
2. 초등 영어과 ICT활용교육 내용
3. CMC(Computer Mediated Communication) 활용 학습
Ⅵ. 초등학교 수학과의 ICT활용교육(정보통
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