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교수법과 그 사용의 실제, 아주대 교육대학원 석사학위논문, 2006
이경우(1996), 총체적 언어, 서울 : 창지사 1.전신 반응 교수법(TPR)
2.암시교수법
3.침묵식 교수법
4공동체 언어학습법
5.과업 중심 교수법
6.의사소통 중심 교수법
7.총체적
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학습 평가는 구두로만 한다.
결론
CLT는 교수법이라기 보다는 하나늬 잡근 방법으로 간주하는 것이 좋을 것이다. CLT는 어너어와 언어 학습에 대한 의사소통적 견해를 반영하여 다양한 교실수업 절차를 웅호하기 위 사용될 수 있는 다양한 원리
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영어 교육에 적용하는 것을 반대하고 있다. 지면 관계로 초보부터 말하기를 강조하는 새로운 교수법 중에서 대표적인 침묵식 학습법(Silent Way Learning)을 개관하고 PBL의 기본 원리와 반대되는 점을 고찰하고자 한다. PBL은 외국어의 학습자에게
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법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
이경우(2009), 총체적 언어, 서울 : 창지사
신규철(2004) 현대영어교육론, 경진문화사 1.서론
2.인지적 학습법과 정의적 학습법의 개념
3.내용중심교수법에 대한 정의
4.내용중심교수법의 특징과 학습원리
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학습자 중심 영어교육의 특징과 유형
2.1. 학습자 중심 영어교육의 정의와 특징
2.2. 학습자 중심 영어교육의 단계
2.3. 학습자 중심 영어교수법의 유형
2.3.1. 인지적 교수법
2.3.2. 침묵교수법
2.3.3. 공동체언어학습법
2.3.4. 암시교수
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영어를 과학적으로 탐구하고 교육방법론을 비판적으로 사고할 수 있는 능력도 보유할 수 있었습니다. 이러한 대학에 서의 전문학습 과정이 졸업 후 2년 동안 영어교육기관에서 학생들을 가르치며 깊이 있는 영어교수능력을 갖게 했다고 생각
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학습자들간 상호작용의 확대
4. 영어를 사용한 영어교수의 지향
5. 하향식 접근의 도입
Ⅴ. 국어과(국어교육) 수업전략
1. 직접 교수법
1) 절차
2) 적용상의 유의점
2. 반응 중심 학습법
1) 절차
2) 적용상의 유의점
3. 전문가 협동학습법
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영어과교육 수업전략
1. 영어를 사용한 영어교수의 지향
2. 하향식 접근의 도입
3. 짝활동과 소집단 활동의 제공
4. 오류의 선택적 교정
5. 학습자들간 의사소통의 강조
Ⅲ. 수학과교육 수업전략
1. 현실
2. 모델
3. 약속
4. 방법
Ⅳ. 웹
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교수법, 서울 : 한신 문화사
박원(1996), 영어교육학, 인천 : 인하대학교 출판부
윤이숙(2001), 소집단 협동학습을 통한 영어 의사소통 능력의 신장, 경남대대학원, 석사학위논문 Ⅰ. 영어과(영어교육) 전신반응교수학습법
1. 특징
2. 교실 수
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영어>, 은행나무, 2009
J. Diane Connel, <뇌 기반 교수-학습전략>, 학지사, 2008
제임스 M. 배너 주니어해럴드 C 캐넌, <훌륭한 교사는 이렇게 가르친다>, 풀빛, 2003
토리 험프리스, <선생님의 심리학>, 다산초당, 2009
기적의 학습법 연구회
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