|
교육과 지역 문화센터의 역할을 담당하기에는 역부족이라 아니할 수 없다. 현 시점에서는 국가 재정 형편상 불가피한 교육 투자의 결핍 때문에 오는 일이라고는 하나 국내 교육의 병폐 현상을 좌시하는 일은 자라나는 학생들에 대한 교육적
|
|
|
학생 수를 만드는 것이 급선무이고 교사의 인원을 늘림과 동시에 초, 중, 고등학교 설립도 늘어나야 한다고 생각된다.
3. 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
과외가 널리 횡행하는 또 하나의 이유라면 너무 많은 교과과정을 들 수 있다. 초
|
|
|
교육 영역이 포함.
* 문화교육을 완수하기 위한 방법
① 학교교육의 제 3부문화이다. (=공교육의 재구조화)
- 사회적인 성공과 실업을 줄일 수 있는 방안. 문화적 교육과정이 우선 수립. 문화교육의 의미를 기초로 하여 새로운 교육과정을 수립
|
|
|
정 수학 익힘책 실생활 문제분석, 인천대학교 교육대학원 논문, 2010.
김돈정, 스마트러닝을 위한 스마트 플랫폼, 2010 제2차 스마트러닝 리더스세미나 발표집 , 한국이러닝산업협회, 2010.
김아름, 스마트교육을 활용한 고등학교 미술교육 방안
|
|
|
교육대학교 석사 논문.
장이화 (2003). 교육연극이 초등학생의 자아개념 형성과 사회성 발달에 미치는 효
과. 대구교대 석사 논문.
최윤정 (1995). 연극놀이의 교육적 효용성. 경성대학교 석사 논문.
황경아 (2004). 교육연극이 초등영어 말하기 능
|
|
|
중심일 뿐만 아니라 생물의 성장을 이끌어 낸다는 의미를 함축하고 있다. 과거
어린이 교육과 관련하여 '꿈나무 육성'이란 표현이 자주 사용되었던 것에 비추
어 보면, 어린이를 꿈나무로 상징화하여 육성이란 표현을 사용하였음을 짐작할
수
|
|
|
정이다. 따라서 초등 교육과정의 총체적 분석을 통해 학생들 수준에 맞는 식생활교육 체계를 마련하되 저학년부터 창의적 체험활동 시간에 꾸준히 활용할 수 있는 교육프로그램이 개발되어야 할 것이다.
2) 식생활 교육의 개선방안
초등학생
|
|
|
교육개발원(1980), 미술과 수업지침서, 서울 : 삼화서적 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미적체험활동의 의미
Ⅲ. 미적체험활동의 필요성
Ⅳ. 미적체험활동의 중요성
Ⅴ. 미적체험활동의 지도단계
1. 준비단계
2. 전개단계
3. 개선단계
Ⅵ. 미적체
|
|
|
미술교육 사례
1. 미술과 도예 수업의 유형 선정하기
1) 자아 중심의 활동
2) 재료 용구의 중심의 활동
3) 감상 중심의 활동
4) 문제 해결 중심의 활동
5) 생활자기의 중심의 활동
6) 가치 이해 중심의 활동
2. 미술과 도예 수업 설계 방법 익
|
|
|
교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안 참고설명자료(보도자료Ⅱ).
김동위(2004), 교육사회학 신강, 교육과학사.
김신일(2010), 교육사회학 제4판, 교육과학사.
김수아(2005), 제7차 교육과정의 영어 수준별 교육의 문제점 분석 및 개선방안, 단국대학
|
|
메뉴펼치기
