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순서
1) 언어의 4가지 기능의 단계적 도입론
2) 언어의 4가지 기능의 통합론
2. 문자언어 지도의 중요성
3. 7차 초등영어 교육과정상의 문자 언어지도
4. 효과적인 문자지도 방안
5. 문자언어 지도가 듣기능력에 미치는 영향
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중심수업, PBL)의 필요성
Ⅳ. 프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)의 전제조건
Ⅴ. 프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)의 과정
1. 준비하기
2. 주제 결정하기
3. 활동 계획하기
4. 탐구 및 표현하기
5. 마무리하기
6. 평가하기
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STS에 관한 중등교사들의 인식조사, 한국과학교육 학회지, 1994
한중흠, STS프로그램을 활용한 자연과 교수 효과, 공주교육대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문, 2000
허명, STS의 이론과 적용, 새교육, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학
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수 있다.
참고문헌
문승한·정미례, Krashen과 Terrell의 자연교수법과 교수-학습에 대한 시사점 탐색
배두본(1996), 영어교육학, 서울 : 한신 문화사
신은실(1992), 듣기와 말하기에 관한 효율적인 영어교수법에 관한 연구, 석사학위논문, 원광대학
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표현과 회화적 언어
Ⅱ. 표현과 자료표현
1. 표와 그래프의 이용
1) 도수분포표
2) 히스토그램(Histogram)
3) 줄기 잎 그림(Stem and Leaf Display)
4) 상자수염그림(Box and Whisker Plot)
2. 기초통계량
1) 중심위치를 나타내는 측도
2) 산포를 나타내는
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수 있다. 학기 중에 오면 무성의한 인사로 시작되는 시간들도 있다. 그러나 그때마다 이를 지적하여 진심에서 우러나오는 인사가 될 수 있도록 설득하는 일이 중요하다. 1년의 수업이 끝난 뒤, 아이들에게 수업 평가를 하라고 할 때 아이들에
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수 있다.
프로젝트 접근법의 수업 원리는 구성주의의 학생중심 수업원리와 다음과 같은 점에서 서로 유사하다. 먼저 학생의 흥미를 중시하여 자기 주도적 학습력을 길러주고, 둘째, 실생활과 연계된 학습을 강조하며, 셋째, 다양한 학습 표현
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수 있도록 배려하는 것이 가장 중요할 것이다.
참 고 문 헌
김태실, \"영어조기교육과 영미문화의 지도\", 동국대학교 석사학위 논문, 1996.
김현진, 열린영어 수업을 위한 주제중심 통합 영어교육, 서울: 동인사, 2000.
송명진, \"노래를 통한 영
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수 있습니다.
끝. I. 영어동화 수업의 개관 3
1. 영어 동화 수업의 이론과 실제 3
2. 워밍업송 8
3. Go away big green monster 수업 9
4. Brown bear what do you see 수업 26
5. Goldilocks 이야기 수업 41
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표현능력 및 음악적 흥미
에 미치는 영향 : 음악적 요소가 포함된 그림책을 중심으로, 중앙대학교 교육대학
원, 2019.
장지나, 그림책을 활용한 유아 미술활동 프로그램 개발 및 적용에 관한 연구 만 4세 누리
과정의 영역 및 표현통합의 관점에
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