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활용 수업 2. 컴퓨터를 활용한 언어 학습 3. 초등영어교과와 컴퓨터 활용 수업 3.1 초등영어교과의 특징 3.2 초등영어수업에서 컴퓨터의 활용의 실제 3.3 초등영어수업에서 컴퓨터 활용의 장점 Ⅲ. 결론
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영어를 위한 아이디어 250, 홍익미디어플러스, 2000년 4. 박영예·이윤, 초등영어 수업의 길잡이, 문진미디어, 2000년 5. 단윤경·장은선, 영어! 게임으로 잡자, Kone\'s, 2000년 Ⅰ. 학습 자료 활용의 필요성 및 의의 Ⅱ. 학습 자료 활용의 실제 1.
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  • 등록일 2004.02.02
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영어수업)과 ICT(정보통신기술)활용교육 1. 영어교육에서 ICT 활용의 필요성과 배경 2. 영어 교육에서 컴퓨터의 활용 Ⅳ. 영어교육(영어수업)과 또래학습 1. 이론적 배경 1) 왜 ?peer tutoring?인가 2) ?peer tutoring?의 학습 이론적 접근 2. 실제 적
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영어학습에 대한 지적반응도와 언어 교육적 반응도에서는 『톰소여의 모험』이 실제 초 등영어교육에서 더 효과적으로 나타나고 있었고, 이것은 영미문화권의 아동문학활용을 통한 초등학 교 영어수업이 아동들의 영어학습에 대해서 이상
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영어교육 스토리텔링의 활용 기법 1) 읽기 전 활동(pre-reading activities) 2) 읽기 중 활동(while-reading activities) 3) 읽기 후 활동(post-reading activities) Ⅴ. 영어교육 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 실제 1. 수업의 준비 2. 수업의 진행 3. 실제적
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  • 등록일 2010.03.19
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논문 70건

수업에서 온라인 교사 커뮤니티 사이트 활용에 대한 초등교사의 반응 2. 온라인 교사 커뮤니티 사이트를 활용한 미술 수업의 학생 작품 3. 미술 수업에서 온라인 교사 커뮤니티 사이트 활용에 대한 경험의 구성요소 4. 초등교사의 미술 수업
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  • 발행일 2022.04.29
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실제』, 서울: 형설출판사 김대현허승희황희숙김광휘이영만(1998), 『열린수업의 이론과 실제』, 서울: 학지사 Ⅱ. 논문 김수동(1999),「직소(Jigsaw) 학습방법의 탐색 : 이론과 교육적 적용」 손병노(1996),「사회과 협동 학습의 의의와 이론적 토대
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  • 발행일 2009.01.24
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활용을 통한 효과적인 무역영어 학습의 이론적 배경 제 1 절 유연한 학습 1. 교육내용 2. 학습방법 제 2 절 정보 교류의 용이화 제 3 절 학습의 발전적 측면 1. 전통적 학습이론의 한계 2. 개별화 수업 3. 개별처
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  • 발행일 2008.02.10
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실제. 서울: 형설출판사, 1995. 신옥순, 유혜령 공역. 유아를 위한 개방교육의 이론과 실제. 서울: 창지사, 1993. 유덕인. 어린이의 개성을 살리는 열린교육. 서울: 교학사, 1995. 이남봉. 열린교육의 시작. 서울: 양정인쇄, 1996. 이석주. 열린학습의
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  • 발행일 2005.06.13
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사료된다. 5. 이론교육에 치우쳐져 있는 대학에서의 유아과학 교수자료에 검증된 과학 프로그램을 제공함으로써 유아과학 교육과정을 수정 보완하여 예비교사들을 위한 실제적이며 활용 가능한 과학교육이 이루어 져야 할 것이다. 
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  • 발행일 2011.04.02
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취업자료 433건

활용 영어교육, 영어수업내 수준별학습, 개별학습에 대해 연구자료를 지속적으로 발전시켜 나가겠습니다. 더불어 전문 영어교육자로서 미래 영어교수법 및 방법론에 영향을 줄 수 있는 교육현장 흐름을 연구를 해나가며 실제 영어 학습자들
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  • 등록일 2014.11.06
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영어교수법 수업, TEFL 수업, 스터디모임 등에서 배워왔던 다양한 교수자료를 바탕으로 성심성의껏 학생들의 학습능력이 발달할 수 있도록 노력하겠습니다. 특히 TEFL 수업을 들었을 때는 실제로 수업시간에 활용할 수 학생을 위한 모든 활동을
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  • 등록일 2015.01.20
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  • 직종구분 교육 강사직
영어 교육 방법론에 대한 심도 있는 연구를 하고자 합니다. 다양한 학습 스타일과 배경을 가진 학생들이 효과적으로 영어를 배울 수 있는 방법을 탐구하는 것이 목표입니다. 특히, 디지털 기술과 멀티미디어 자료를 활용한 수업 설계에 대해..
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  • 등록일 2024.10.25
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수업을 진행하는 능력을 키우기 위해, 적극적인 피드백을 받고 개선하는 과정을 지속적으로 실천할 것입니다. 저는 중앙대학교 영어교육과에서 제공하는 우수한 교육과정을 통해 영어 교육의 이론과 실제를 심도 있게 배워, 졸업 후에는 영
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영어선생님이 되고자 합니다. 1.본 모집단위(학과/부)에 지원한 동기와 준비과정을 기술하시오. 2.자신이 수행한 학업 활동에 대한 과정과 결과를 구체적으로 기술하시오. 3.입학 후 학업 목표, 실행 계획, 졸업 후 진로를 자신의 강점
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  • 등록일 2024.04.12
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