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수 교육의 교육적 기초, 서울대학교 대학원 교육학 박사 학위 논문, 1992
손영숙, 창의적인 독서교육, 행정간행물, 1999
오주석·최상희, NIE 지도전략, 대구 : 도서출판 대일, 1999
윤판자 외, 수업을 통한 창의력 개발, 대구광역시남부교육청, 2002
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영어 수행평가의 방향과 실제]. 경남대학교교육문제연구소, 1999.
이인제 외. [교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준]. 한국교육과정평가원, 2004.
이소영, 진경애. [고등학교 공통영어 평가방법개선방안:논술형 및 서술형 평가를 중심으로].
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장애아를 위한 교육프로그램의 필요성
Ⅷ. 학습장애아의 교육 방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 기초교과 영역의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
3. 내용중심 교과의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
Ⅸ. 학습장애아의 주의집중과 치
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수업이 보다 효과적이고 학습자 중심의 환경에서 진행될 수 있도록 노력해야 한다.
Ⅲ. 결론
한국어의 쓰기 수업에서 일반적인 문어의 특성과 함께 한국어 텍스트의 특성을 교육에 반영하는 것은 학습자들이 효과적으로 의사소통하고 표현할
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수업설계, 학음출판사
전은주(1999) - 말하기·듣기 교육론, 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과의 교육동향
1. 교육과정 이론의 변화
2. 언어학에서의 변화
3. 문학에 대한 인식의 변화
4. 언어 교육에서의 기능 강조
5. 교수 중심에서 학습 중심
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수 있을 것이다.
4. 참고문헌
김영숙, 유아 언어교육의 이해, 학지사, 2021
박은혜, 유아를 위한 언어교육 접근법 연구, 교육과학사, 2020
최미숙, 유아기 언어 발달과 지도, 창지사, 2022
이경화, 균형적 언어접근법의 이론과 실제, 한국아동교육학
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수업만을 계획하다 보면 놓치기 쉬운 부분이다. 음악은 수학이나 과학 같은 이성적인 경험이 아니라, 감정이나 느낌을 표현하는 정서적 경험이다. 그렇기 때문에 음악적 기능이나 지식에 대한 습득뿐만 아니라 음악의 미적인 측면에 대한 이
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수 영역에서 교사 자신이 수행할 수 있는 방법을 찾아야 하는 것이다.
참고문헌
김웅진 : 방법, 방법론과 한국 정치학: 경험과학 연구를 중심으로, 서울 : 한울 아카데미, 1994
강호구 : 초등학교 자연과에서 가설검증모형을 통한 탐구수업의 효
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수업의 질 향상에 기여했다.
보조공학기기의 활용은 현대 통합교육에서 중요한 지원 수단이 되고 있다. 광주의 한 초등학교에서는 뇌병변장애로 인해 언어 표현에 어려움이 있는 학생을 위해 의사소통보조기기를 도입했다. 이 학생은 터치스
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수법이라는 생각이 든다. 위의 지도안에서는 그림 카드를 이용한 침묵식 교수법을 통해서 그림과 단어를 조합해 봄으로써 스스로 발견하는 학습을 할 수 있도록 시도해 보았다고 할 수 있다.
☆ 활동지 ☆
(Activity: 그림보고 의견 말하기)- 학
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