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영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극)의 기대효과
가. 영어를 처음 접하는 초등학교 3학년 어린이들에게 흥미 있는 역할놀이를 통한 영어 지도는 영어 학습에 대한 동기를 유발하여 영어 학습 의욕을 강화시켜 주었다.
나. 심화 집단의 학
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영어교육론, 서울 : 문진당
정동빈(2000), 멀티미디어영어교육, 학문출판(주)
조명원·이흥수(1998), 영어교육사전, 서울 : 한신문화사
정동빈 외(1997), 어린이 영어교육, (주)홍익미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어역할극(영어역할놀이, 롤플레이)의
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영어 인사로 영어 활동을 마무리한다.
Ⅶ. 영어역할놀이(영어역할극, 롤플레이)의 방법
역할 놀이는 어떤 인물이 주어진 상황에서 말을 해보는 것이다. 그러므로 학습 내용을 응용할 수 있는 상황과 인물만 정해지면 역할 놀이를 할 수 있다.
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ace looks really old. It was a hard time in the army. Aren't you?
Moon Hee-jun : Thank you, Steven. We are nice singer. Let's overcome this hardship together.
Jung Ji-hyuk : (Find a nasty socks)What is this? The smell of the socks makes me crazy! Who's socks is this? Who the son of bitch do not laun
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날 용서해 주겠니?
Cindy: I'm sorry, I had much mistakes.
Do you forgive me?
앨리슨: 그럼~ 난 이미 널 용서했어. 우린 친구잖아.
Alison: Sure. I already forgive you. We are friends.
신디: 이제 넌 여자들의 우상이야.
Cindy: Now, you are an idol among women.
[엄마와 브라이언 등
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