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때 관계대명사 that.
4. which
해석) 내가 아는 한 그는 친절하다
해설) 관계대명사의 계속적 용법으로 ,(콤마) 뒤에 사용.
5. whom of that
해석) 내가 어제 얘기하고 있었던 그 남자를 너는 아니?
해설) 지시대명사 that을 통해 선행사인 사람을 목적격
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.
해설) 관사 뒤에 명사가 모음으로 시작하면 부정관사 an.
6. He is the tallest boy in our class.
해석) 그는 우리 교실에서 키가 가장 큰 소년이다.
해설) 최상급에는 the를 붙인다. 목차는 따로 업고 질문자께서 올리신 순서대로 답변하였습니다^^
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답변 / 해설
Ⅲ. 상황형 질문 및 실전형 응답
Ⅳ. 직무 태도 및 인성 질문 ? 답변 + 해설
Ⅴ. 부서 및 조직 협업 중심 질문 답변 + 해설
Ⅵ. 자기소개 및 지원 동기 ? 답변 + 해설
Ⅶ. 면접 출제 경향 및 준비 전략
Ⅷ. 면접 후 느낀 점 & 합격자의
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해설
1. 성경의 자증적 권위의 정당성을 논술하시오.
1) 순환논리의 불가피성
2) 순환성의 정당성
3) 순환성의 확대 가능성
2. 브룬너와 바르트의 자연신학에 대한 논쟁을 칼빈의 입장에서 논평하시오
3. 일반계시와 특별계시의 관계
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영어과교육평가
1. 영역별 평가의 유형
1) 듣기 평가 문항
2) 말하기 평가 문항
3) 읽기의 평가 문항
4) 쓰기 평가 문항
2. 평가의 절차
3. 평가 결과의 처리
4. 평가 결과의 활용
Ⅳ. 초등학교 수학과교육평가
1. 좋은 평가는 학교를 변화시
초등학교교육평가 초등학교, 교육평가 초등교육, [초등학교교육평가,교육평가,초등교육,국어,영어,수학,과학,사회]초등학교 국어과교육평가, 초등학교 영,
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