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심이 있으면 영문학을 좀더 익히도록 하며, 문법체계에 관심이 있으면 영어학쪽으로 좀더 많은 설명을 해주고, 인터넷에 흥미가 있으면 딱딱하고 고상한 문어보다는 기술용어나 인터넷 관련 영어자료를 제공해 주면 된다.
현재의 학생의 수
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않고 늘 거리를 둔 채 자기 자신을 바라보고 성찰해내야 한다. 자신에게는 늘 거리를 두고 학생들과는 늘 거리를 좁히는 그런 교사가 되어야 한다. 영어라는 언어를 매개로 해서 좀 더 넓은 주변의 세상을 알아낼 수 있고, 읽어낼 수 있도록,
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ry to have these qualities though it is very hard and takes very long time, because they have great responsibility of their students and teachers may play an important role in every student's life.
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앞서 언급했듯이 현재 side by side 1권의 마지막과를 남겨 두고 비슷한 수준의 책을 한 권 더 공부할 예정인데, 이제까지 한 공부로는 상대방이 영어로 하는 말에 대한 이해력이 상당히 높아져, 앞으로는 좀더 말하기 쪽에 중점을 두고 교재의 상
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교사상 비교연구,” 서울대 석사학위논문.
김시혁(1994), “초등학교 교사상에 대한 요구 분석,” 한국교원대 석사학위논문.
김재복·윤기옥(역)(1992), 효과적인 학교와 효과적인 교사, 서울 : 교육과학사.
김정환(1981), “과거·현대·미래의 바람
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