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모국어의 영향으 로 범하게 되는 문법적 오류들.
1. Primary Verb Negation
2. Secondary Verb Negation
- Learners use do + not correctly in main clauses, but they make an error in complements in which secondary verb negation is required.
ex) Nevertheless, the practice of sports along the campus instal
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영어로 말하는)
수단 · 방법 · 매개에 관한 전치사
with → 도구 (～을 가지고, ～으로) by → 수동태에서는 행위자(～에 의해서), 능동태에서는 운송수단(～을 타고) through → 중개, 경로, 매개 수단 (～을 통하여) for → 교환의 댓가 (～의 값으로
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문법적으로 잘못된 것은 ?
⒜ Come closer that I may talk to you better.
⒝ Directly the boys saw the man, they bolted.
⒞ I worked hard lest I should not fail.
⒟ Hero as he was, he was afraid of the coming war.
(정답)
1.⒟ 2.⒞ 3.⒟ 4.⒝ 5.⒝ 6.⒟ 7.⒜ 8.⒝ 9.⒞ 10.⒟
11.⒞ 12.⒟ 13.
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문법단위들이 동일한 품사나 구조를 가지고, 연결관계의 일관성을 유지해야 한다는 것이다.
품사병치
명사 : 명사, 명사, and(or) 명사
형용사 : 형용사, 형용사, and(or) 명사
부사 : 부사, 부사, and(or) 부사
구조병치
절, 동명사구, to 부정사구 병
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영어로 말하는)
수단 · 방법 · 매개에 관한 전치사
with → 도구 (～을 가지고, ～으로) by → 수동태에서는 행위자(～에 의해서), 능동태에서는 운송수단(～을 타고) through → 중개, 경로, 매개 수단 (～을 통하여) for → 교환의 댓가 (～의 값으로
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영어지도 교재에서도 눈에 띄기도 하지만, 영어 교육의 주 변화는 1970년대에 일어났다.
이 변화에 기여했던 요인들은 다음과 같이 정리할 수있다. 우선 학생들이 교실 수업을 통하여 학습한 문법구문들이 교실 밖의 실제상황에 적용하기 어렵
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문법교육 13
3.1 의사소통 능력과 문법 능력의 관계 13
3.2 문법 교육의 최근 경향 14
3.2.1 형태초점 14
3.2.2 문법의식고양 15
3.3 문법 교육의 필요성 16
3.4 현재 우리나라 문법 교육의 문제점 17
제 4 장 초등영어에서 효과적인 문
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영어Fin우 외국어)과습득cch학습자의 입장에서ch하나의 기능에 대 t 표 차례 ............................................... ⅳ
그림 차례 .............................................. ⅵ
국문요약 ............................................ ⅶ
제 1장 서론 ...............
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정리하는 방법을 어려서부터 연습시켜야 합니다.
ⅴ. 결론
지금까지 미국의 읽기교육의 변천사를 통하여 켄텐츠 기반 교육과정의 대표적인 영어 교수법인 파닉스 접근법(Phonics Approach), 총체적 접근법(Whole Language Approach), 균형적 접근법(Balance
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정리 한 내용에다 살짝 살 좀 붙여 오도록 할께요. 주어의 형태인 명사, 명사구, 부정사, 동명사에 해당하는 곳에다가 문 장을 하나 씩만 써 오도록 해 봅시다.
학생1> 선생님! 그럼 단어 테스트는 안 해도 되나요? 확인영어도 집에서 계속 해
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정리해 두어야 한다.
◎실전 연습을 하라.
친구 앞에서 모의 면접을 실시하여 잘못된 습관과 태도를 고치는 연습을 하면 좋다. 주변에서 이런 협조자를 구하기 어려우면 혼자라도 거울을 보면서 1～2분씩 예상 문제에 대해 답변해 보아야 한다
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문법] 1형식 S V
2형식 S V C
3형식 S V O
4형식 S V IO DO
5형식 S V O OC
많은 문장을 접하며 뼈대인 5개 형식을 자연스레 습득해 나갈 것
<주기적으로 공부> 내 영어 사용이 적합한지 슬럼프 빠질 시,
이 문법 공부가 슬럼프를 해결해 준다.
(3단계)
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영어에서는 b와 p로 유성음과 무성음을 구분하지만, 국어에서는 구분 없이 'ㅂ'을 사용합니다.
8. 졸업하고 무엇을 할 것인가?
- 제 꿈이 국어계의 바이블 교과서를 만드는 것입니다. '쉽게 쓰여진 문법' 교과서를 집필하고자 하는데, 이를 위해
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정리하는 것이다. 그리고 풍부한 독서를 통해서 사회 전반에 대한 이해의 폭과 시야를 넓힐 수 있도록 할 것이다. 또한 영어와 독일어에 대한 깊은 공부를 하고 싶다. 어릴 적부터 문법 위주의 국어를 싫어했다. 그래서 언어에 대한 거부감이
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영어 ? 이메일 및 문서작성 (Writing & Email) 59
파트 4: 회화 표현 ? 상황별 응대 (Situational Dialogues) 59
파트 5: 영어작문 및 번역 (Translation & Writing) 60
파트 6: 문법 및 문장 구성 (Grammar & Sentence Correction) 61
파트 7: 약어 및 의료 보고서 이해 (Abb
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