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영역별 환경구성 및 교사의 역할에 대해 살펴보았다. 결국 이러한 흥미영역은 유아교육기관의 교육목적, 교육과정의 운영형태나 실정, 유아의 흥미 혹은 교사의 판단에 따라 다를 뿐 아니라 얼마든지 변화, 추가, 수정될 수 있다. 그러나 중요
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영역별로 어떠한 발달 과정을 경험하고 있는지 이해하고, 유아를 어떻게 키워야 하는지 적극적으로 부모와 지식을 공유해야 한다. 또한, 유아교사는 평가자로서 역할을 중요시 생각해야 한다. 교사는 자신이 담당하는 유아의 성격이나 특성,
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영역별 교수법을 기술해 보았다. 유아기는 자기조절의 기초를 형성하는 시기이며, 유아가 자유선택활동을 하기 위해서는 자기가 처한 여러 사회문화적 맥락 즉, 주위에 있는 사람들은 물론 주변의 사물이나 접하고 있는 사건들과도 적절하게
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영역별 배치를 어떻게 하느냐에 따라 그 효과는 상당한 차이를 나타낸다. 이에 대한 결론적 견해를 다음과 같이 정리해 보자.
첫째, 먼저 활동할 교구의 종류를 선정한다. 그 다음으로는 유아의 집단 형성을 고래해야 한다.
둘째, 교육 내용
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표준보육과정의 영역별 목표와 내용
표준보육과정의 영역별 목표와 내용
(1) 표준보육과정의 구성 체계
① 표준보육과정의 총론은 표준보육과정의 기초, 구성 및 운영으로 구분하였다.
표준보육과정의 영역별 내용은 기본생
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