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어린이급식관리지원센터를 설치 · 운영할 수 있다.
1. 「영유아보육법」에 따라 보호자의 위탁을 받아 영유아를 보육하는 보육시설의 집단급식소
2. 「유아교육법」에 따라 유아의 교육을 위하여 설립 · 운영하는 유치원에 대한 집단급식소
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아 보육시설의 급식관리 실태평가
<충북대학교 생활과학연구/1,35/1994>
충북지역 영우아 보육시설 72개소를 대상으로 유형과 급식 규모에 의해 90인 미만 국공립 시설, 90인 이상 국공립 시설과 90인 미만 민간 시설, 90인 이상 민간 시설 및
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보육서비스는 우수한 보육프로그램에 의존할 수밖에 없다. 이에 따라 이제는 보육프로그램 전반에 걸친 평가가 체계적으로 이루어져야 한다는 관점, 보육시설을 포함하는 유아교육기관의 프로그램 전반을 평가하는 종합평가인정제를 도입
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보육서비스의 질적 수준을 높이는 것을 목적으로 전문가들이 동의하는 좋은 보육의 질을 나타내는 인증지표를 이용하여 시설 스스로 시설의 질을 가름해 보고 그 시설의 질을 지표처럼 향상시키고자 노력하는 것이다.
보육환경은 유아에게
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아동에게 상당한 스트레스를 주었다.
반면 발달 지연이나 장애가 실제로 의심되는 경우에는 부모들이 이를 받아들이기 어려워하거나 전문적인 도움을 거부하는 경우도 있다. 이러한 상황에서 보육교사의 역할은 매우 중요하며, 부모와의 신
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에서의 건강관리 필요성과 건강관리의 연월주간계획 세우기, 응급처치요령 등에 대한 올바른 인식과 실천을 하도록 해야 할 것이다. 보육시설에서의 영유아에 대한 건강관리의 구체적 내용은, 사전활동으로 건강관찰, 건강상담, 요양호자 관
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아동을 제대로 보호하기 위해 가장 필요한 것은 충분한 전문인력을 확보하는 것이다. 현재 정부는 30명미만의 규모의 지역아동센터의 경우 시설장 1명과 생활복지사 1인을 기준인력으로 보고 있는데,개별 센터 당 담당 전문인력의 수가 획기
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아니라 교사와 학생, 학부모 및 교육당국 모두의 것이다. 현재의 ‘학교 붕괴’현상이 발생된 원인이 정부의 일관성 없는 교육정책으로 인한 혼란에도 있겠지만 궁극적으로 교육이란 학교 현장만의 몫이 아니라 학생, 학부모, 교사, 지역, 정
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보육이 이루어져야 한다.
이에 개선방안으로써 첫째 영유아보육법령 개정이 필요하다. 영유아보육법에 명시된 현행의 교사 대 아동수인 1 : 30명의 규정을 1 : 10명으로 명시하여야 한다.
둘째 정부나 지자체는 방과 후 보육시설 프로그램 운영
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보육시설 이용권(Voucher)을 발행하는 방안이 검토되어야 한다.
Ⅴ. 결론
본 연구의 목적은 현행 우리나라 보육정책의 문제점을 살펴보고, 이를 개선할 수 있는 현실적인 방안을 모색하는 데 있다.
아직도 한국사회에서 양육의 책임을 여성에게
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보육과정을 몸소 익히고, 보육 현장을 이해하였습니다. 당시 보육실습일지를 작성하고 보육시설기관을 운영...(이하생략)
지원동기
푸르니보육지원재단을 통해서 필요한 보육 프로그램을 구성하고, 책임감 있는 교사로서 안전하게 아이들
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아이들을 통솔할 때에도 큰 도움이 되고 있습니다.
4. 교사로서의 장점
보육교사는 영유아의 신체적, 사회적, 지적 능력을 조화롭게 발달시켜야 할 뿐 아니라 부모와의 원만한 의사소통으로 보육시설에 대한 신뢰감을 형성해야 할 필요가 있
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아이들의 성장 과정과 학습 진척도에 대해 부모님과 적극적으로 공유하고, 부모님의 의견을 반영하여 아이에게 최적의 환경을 제공하고자 합니다. 또한, 부모님과의 긍정적인 협력 관계를 유지하여 아이들이 집에서도 보육시설에서도 일관
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지하면서 제 자신의 역량을 끊임없이 계발해 나가는 것뿐만 아니라 어린이집 전체에도 이런 분위기를 유지해 나갈 것입니다. 그리고 언제나 즐거움과 웃음이 가득한 어린이집으로 만들어 가면서 아이들이 눈을 뜨면 제일 먼저 달려오고 싶은
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아버지께 아이들의 소식도 전해드릴겸 하여 OO보육원에서 봉사활동을 시작하게 되었습니다. 그 후 대학 동기들과 함께 주말마다 보육원을 찾아 아이들을 돌봐주고 외로움을 달래주기도 하였습니다.
처음 방문했을 당시에는 보육시설에서 살
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