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영유아 교육의 중요성이 강조되고 그에 따른 영 유아 교육의 수준이 예전의 초등학교 수준이상으로 항상 되었다.
그렇기 때문에 현재의 부모들이 어린 자녀들을 어린이집, 유치원등 영유아 시설에 보내는 이유가 단지 보육문제에 국한되어
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교사대 원아수 등을 고려하여 구성하여야 한다.
국가수준의 표준보육과정이 개발됨으로써 영유아의 전인적 성장과 발달을 촉진시키고, 보육현장의 질적 수준을 향상 시킬 수 있게 되었는데, 보육서비스의 질적 수준을 향상시키기 위해서는
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교사대 영유아의 비율이 낮고, 학급의 크기도 적으며, 교사교육이 잘 이루어지는 보육시설에서 다니는 영유아와, 비좁고, 시설이 빈약하고, 교사 대 영유아 비율이 높으며, 교사교육이 잘 이루어지지 않은 보육시설에 다니는 영유아를 비교하
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영유아의 자아존중감에도 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다.
현재 우리나라 영유아교육기관에서 적용하고 있는 몬테소리 프로그램에서는 대부분 교사와 원아의 비율이 1:20이라는 통계에 이르고 있다. 이는 교사대 유아의 비율이 1:40으로
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교사대 아동의 비율은 영유아보육법에서 제시한 비율에서 크게 벗어나지 않아 보육 현장에서의 교사대 아동의 비율은 그다지 높지 않는 것으로 나타났다. 그러나 보육교사의 보수문제, 근무여건, 보육정보센터에 대한 인식에 있어서는 심각
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