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방법에 대한 새롭고 창의적인 사고를 끊임없이 요구할 것이다. 따라서 멀티미디어를 학교에서 효율적으로 활용하기 위해서는 교수-학습의 여러 가지 특성에 맞추어 효과적으로 사용할 수 있는 실질적인 교수-학습 방법이 개발되어야 한다.
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상호 작용성
3. 자기주도적 학습의 가능성
4. 비용 효과성
Ⅶ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)의 교수 전략
1. 학습자가 온라인교육을 면대면 수업과 마찬가지로 진지하게 인식할 수 있도록 별도의 수업 운영전략을 고려한다
2. 학습
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원리
(2) 적합성의 원리
(3) 연속성의 원리
(4) 계열성의 원리
(5) 통합성의 원리
2. 보육과정의 구성 절차
① 보육 과정의 목표
② 보육 내용의 선정
③ 보육 내용의 조직
④ 교수-학습의 지도
④ 보육 과정의 평가
문제 01 ~ 03
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상호의존성을 강조하는 협동학습 전략의 교수효과, 한국교원대학교 교과교육공동연구소, 1998
◇ 임정훈, 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수-학습 활동 및 교육효과 연구-한국방송대학교 인터넷 가상수업 교과목, 고전시가강독 사례를, 199
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상호작용과 사고
2) 사회적 상호작용과 언어
3) 사회적 상호작용과 발달
4. 비고츠키 인지이론의 교육적 적용 및 시사점
1) 비고츠키 이론의 틀
(1) 지식의 구성
(2) 사회적 맥락의 중요성
(3) 학습과 발달의 관계
(4) 발달에 영향을 미치
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상호결정론
6) 자기효능감
7) 도덕적 행동의 사회학습
2. 사회학습이론의 교육에의 적용
1) 수업과 교육
2) 교수학습과 자기효능감
Ⅲ. 사회학습이론의 한계점과 교육적
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영유아의 발달적 시기를 결정하거나 자체 내 혹은 해당 부서에서 기관의 프로그램 운영 결과를 평가하고자 할 때 활용한다.
평가의 결과는 문장으로 자세히 기록하여 보고하도록 하며, 유아의 약점보다 장점을 중심으로 기술하여야 한다. 특
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방법
1) 개별지도
(1) 개별지도의 기본원칙
(2) 개별지도의 주요 기술
(3) 개별지도 과정
2) 집단지도
(1) 집단지도의 기본원칙
(2) 집단지도의 주요 기술
(3) 집단지도의 과정
3) 지역사회조직
(1) 지
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교수학습과 자기효능감
(1) 자기조정 학습전략의 교수
(2) 학습자의 자기효능감 향상
(3) 교사의 자기효능감 향상
2) 수업과 교육평가
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기술
1) Jigsaw 집단 구성 기술
2) 팀 형성의 기술(teambuilding skills)
3) 경청 기술(Listening skill)
4) 학습분위기 구성기술
5) 교사와 집단지도 기술
5. Jigsawg학습 전개과정
1) 도입단계
2) 전개단계
3) 정리단계
Ⅳ. 직소우학습(Jigsaw학습)의 모형
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