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Education is a continuous reconstruction of experience)
④ 교육은 사회적 과정이다(Education is a social process)
2. 듀이의 교육원리
3. 듀이의 경험의 원리
① 계속성의 원리
② 상호작용의 원리
4. 진보주의
5. 프로젝트 접근법의 교육목표
6. 반성적
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프로그램으로 참여하는 교사와 아이들의 설래임을 고양시킨다.
[참고문헌]
1. 유아교육기관 운영관리 교재(이영애, 신은수, 공저) 멀티강의, 강의록
2. 신화식 외 2014, 유아교육기관 운영관리, 양서원
3 이경화, 김정원, 2015,영유아교육기관 운영
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법 개정과 의료 빅데이터 활용방안,” GBSA Review, 2020-10.
미래창조과학부(2016.8.10.), 「대한민국 미래 책임질 9대 국가전략 프로젝트 선정」, 미래창조과학부 보도자료.
민현정(2019), “인구감소시대, 광주전남의 저출산 고령화 정책현황과 과제,
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교육을 통한 사고력 육성으로 방향을 돌리게 되었다. 정보처리이론은 지식의 획득에 관심이 많으므로 자연히 유아발달측면에 있어 시사 하는 점이 많다 할 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 현정환 저(2016), 영유아 발달, 창지사
2. 이숙재 외 공저(2016
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법으로 교육한다면, 유아들의 읽기에 대한 동기와 흥미를 잃게 할 가능성이 있고, 좌절감을 느끼게 할 수 있기 때문이다. 읽기의 기초 기능들은 능숙한 독자로 자라나게 하는 힘의 원천이다.
3) 해당 영유아의 발달특성을 고려한 맞춤 언어교
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교육과정/ 이연섭 외/ 교육과학사.2004
유아교육과정/ 이기숙 지음/ 교문사.2008 Ⅰ. 서 론
1. 보육의 개념과 정의
2. 현대사회에서 보육의 의미
3. 영.유아 보육과정에 대한 고찰 방향
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 교육과정의 분류
1)와이
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교육심리학, 학지사 (p124-133), (p137-139)
5) 정옥분 저(2002), 아동발달의 이해, 학지사 (P50), (p59)
6) 이용남 외 공저(1999), 신교육 심리학, 학지사 (p172-173), (186)
2. 기타참고 문헌
1) 이숙재 외 공저(2016), 영유아 발달과 교육, 창지사
2) 방선욱 외 공저(2
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교육적 가능성 탐색
1.이론적 차원에서의 한계와 가능성 탐색
2. 학교 교육 차원에서의 오해와 유용성
Ⅴ. 다중지능 이론의 다양한 교육과정 적용 가능성
1. Arts PROPEL :예술 차원에서 본 다중지능
2. Project Spectrum : 유아교육에의 가능성
3.
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교육은 발달을 진화하는데 중요한 자원이라는 점을 강조하였다.
구성주의와 사회적 구성주의에 따른 프로그램으로써는 피아제 이론에 따른 프로그램과 이탈리아의 레지오 에밀리아 접근법을 들 수 있다.
(3) 통합 교육 과정
통합교육은 유아
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관계를 지속해서 유지, 강화해 나가는 마케팅 및 경영혁신 활동으로, 지속적인 커뮤니케이션을 통하여 고객 행동을 이해하고 이를 바탕으로 고객에게 영향을 주기 위한 광범위한 접근법을 무엇이라 하는가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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