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수학교육을 위한 다양한 교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학교육 안경숙, 김소향 저 양서원 2015.07.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 필요성
2. 아동수학교육의 방향
Ⅲ.
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교육을 통해서 유아들이 수학을 경험할 수 있게 한다. 이 때 유아가 주도적으로 활동할 수 있도록 하는 것이 효과적이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 영유아기에 아동수학교육의 유래 및 필요성, 아동수학교육의 내용과 방법에 대해 서술하였다. 아
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수학교육. 서울: 양서원.
한유미(2013). 유아수학교육. 개정증보 제4판. 서울: 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육
2. 영유아 수학교육 내용에 대한 개념
1) 수 감각 기르기
2) 공간 및 도형에 대해 알아보기
3) 기초적인 측정
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수학교육활동이 유아의 수학개념과 수학적 태도에 미치는 영향”, 유아교육학회집, 2007
- 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동음악교육의 필요성
2. 겨울을 주제로 할
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대해 설명하고(20점), 부모역할에 대하여 각각 논하시오. (10점)
1) 조손가족의 특성
2) 조손가족의 부모역할
3) 재혼가족의 특성
4) 재혼가족의 부모역할
2. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 논하고(10점), 부모교육의 활성화 방안
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