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서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 영양평가방법
가. 식사기록법
나. 회상법
다. 식품섭취 빈도조사법
라. 식사력 조사법
마. 실측법
2. 어린이집에서 영유아 영양평가시 가장 적당하다고 생각되는 평가방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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하여 지도하여야 한다. 또한 교육을 해 나가는 과정에서 적당한 보상과 격려가 행해져야 하고 교육내용의 일관성을 가져야 하며, 일상적인 생활 내에서 구체적인 본보기를 보여 주어야 한다.
‘영양교육의 실시는 유아기부터’라고 하는 주
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영유아 안전사고의 현실
2. 보육시설 영유아 안전사고와 관련된 신문기사 스크랩
1) 어린이집 부주의로 전신화상 '충격’
2) 어린이집차량*트럭 충돌, 어린이 5명 부상
3) 안전사고 다발 장소는 ‘집’…어린이 침대 추락사고 가장 많아
4)
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영유아 안전사고의 현실
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1) 어린이집 부주의로 전신화상 '충격’
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영, 개별화의 수준을 높이기 위한 노력이 필요하다. 그리고 영유아기 프로그램보다 평가수준이 더 낮은 방과 후 프로그램의 개선을 위한 노력도 필요하다 할 것이다. 구체적으로 건강과 안전, 학습 환경 구성, 교육과정, 교사 아동간의 상호작
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