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소한의 질을 보장할 수 있는 가장 기초적인 조건이 된다. 그러나 영유아보육법 시행령 제7조로 규정적으로 요구설치기준은 물리적인 환경에 대해서조차도 기준의 설정이 막연적으로구체적이지 못하다. 특히 비상시 대비에 대해서는 피상적
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보육기관으로 인식되어져 오늘에 이르고 있다.
<자료: 보건복지가족부>
1. 이성우, <우리나라 영유아 보육정책 변천에 관한 연구>, 한서대교육대학원, 2006
2. 강영옥,<영유아 보육정책의 평가에 관한 연구>,광운대학원, 2005
3. 홍인
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프로그램들이 우리나라 영유아교육현장에 적용하기 위해서는 프로그램을 진행할 수 있는 전문가가 매우 필요함을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017
김수영 저, 영유아프로그
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영유아보육과 교육에 대한 철학이나 교육방법, 그리고 그것을 가능하게 하는 사회적 정치적 제도 등은 새로운 시사점을 준다고 생각한다.
<참고문헌>
이소은, 이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
이순형(2011) 영
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영희외, “유아교육과정”, 동문사, 2002
- 임흥수, “영유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아프로그램의 최근 동향
1)
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보육시설 안내 책자가 있는지의 여부는 물론 인터넷 카페나 홈페이지가 얼마나 활성화 되어 있는가, 반별 모임 및 부모 총회가 얼마나 내실 있게 이루어지고 있는지에 대한 보다 엄밀한 평가가 이루어질 필요가 있다.
10. 영유아보육서비스 개
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유아교육 프로그램 평가척도 타당화 연구, 유아교육연구.
◎ 김현숙(1994), 보육시설 종사자의 전문성 제고방안, 한국영유아보육사업의 개혁과제, 한국복지정책연구소출판부.
◎ 김정자(1999), 한국아동보육의 개혁 방향, 한국아동보육의 개혁
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영유아 교육, 보육기관 운영을 유도한다. 기업, 공공기관의 참여를 유도한다.
3) 유아교육과 보육의 질을 높여서 수요자의 만족도 제고
영유아 발달에 적합한 다양한 프로그램을 제공한다.(기관간이 아닌, 기관내 프로그램의 다양화를 위해)
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보육과정은 발달 수준에 적절한 활동프로그램의 제공 원칙, 교사와 아동간의 관심과 유인적(誘引的) 상호작용 원칙, 개별 아동의 개성과 요구를 배려하는 개별화 원칙에 입각해서 구성되고 운영되어야 한다.
참고문헌
◇ 김승례(2006) / 영유아
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프로그램 구성 및 운영의 참고자료로 활용될 수 있으며, 프로그램이 종료된 후에도 부모를 대상으로 프로그램 운영과 유아 및 부모 자신의 변화 정도를 평가하여 프로그램의 효과를 조사할 수 있음
b. 관찰
㉠ 영유아기는 급격한 발달적 변화
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