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영유아 프로그램의 개념과 필요성, 브론펜브레너의 생태체계이론, 영유아 교육에 영향을 주는 사회적 문화적인 특징을 브론펜브레너는 어떻게 설명하였는지를 서술해보았다.
현대사회의 보육, 교육 기관에서는 영유아 보육 프로그램의 개발
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영유아보육프로그램의 유형
-다중지능 접근법
가드너: 지능을 ‘한 문화권에서 가치있고 의미있다고 여겨지는 특정 영역의 문제를 해결하는 능력 또는 특정 문화 상황 속에서 가치있게 여기는 어떤 결과를 만들어내는 능력’으로 정의
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프로그램과 운영 실태의 개선 방향을 진단받을 수 있고, 부모들은 어린이집의 특성과 질적 수준에 근거하여 어린이집의 선택권을 갖게 되었다. 이러한 결과로 말미암아 어린이들은 보다 개선된 양질의 보육서비스를 받게 될 것이고 그들의
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보육예산의 증액을 통해 전국적으로 활용할 수 있는 방안도 동시에 마련하면서 영유아들이 더 적은 비용으로 더 많은 보육의 혜택을 누릴 수 있는 정책 방안을 모색해야 할 것이다.
셋째, 영유아보육프로그램과 관련해서 우리나라에서는 현
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보육제도의 정착을 위해 국가의 재정 지원과 비용 부담이 강화되어야 한다.
④ 영유아보육 수준의 질적 향상: 질 높은 보육사업을 실시하기 위해서는 시설운영의 내실화 및 종합평가제를 실시하며 다양한 보육프로그램과 교재, 교구의 개발
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보육시설이 영유아의 보호와 교육이라는 두 가지 측면을 모두 충족시켜야 하는 것으로 인식하고 있지만, 실제로는 시설의 영세성과 재정부족으로 인해 영유아들의 정서 활동이나 사회성 함양과 관련된 보육프로그램이 충분히 실시하고 있지
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영혼과 정신이 조화를 이루어 발달하는 것이다.
4. 시사점
최근에는 보육시설을 이용하는 대상 연령이 점차 하향화됨에 따라 이 시기에 경험하는 양질의 보육프로그램의 제공에 대한 요구가 높아지고 있다. 보육프로그램은 영유아가 보육현
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보육시설이 자체 시설을 보다 쉽게 활용할 수 있도록 돕고, 보육시설도 지역주민을 위해 보육시설을 개방할 수 있어야 할 것이다.(조성연外, 2007)
Ⅲ. 결론
앞에서 살펴본 바와 같이 영유아 보육프로그램은 영유아의 전인적 성장과 발달을 목
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영유아와 장애아를 취약보육의 대상자로 보고 취약보육 어린이집으로 별도 지정·운영하고 있는데, 서울시의 경우 2015년까지 지정된 다문화 통합 어린이집은 42개소가 지정·운영되고 있다. 이러한 취약보육 프로그램은 정의에서 나타난 바와
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보육프로그램 관찰은 요소분석, 프로그램 계획에 대한 평가, 형성평가, 총괄평가의 단계를 거치며 이루어진다.
- 교직원은 영유아보육에 있어 가장 중요한 요소라 할 수 있다. 따라서 교직원의 질을 관리하고 그들의 적절한 태도를 위해서는
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