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영유아 발달의 다양한 방면에서 매우 중요한 역할을 하고 있음을 할 수 있었으며 따라서 수학교육이 영유아기에 이루어져야 한다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
이순형, 권혜진, 민하영 외 2명 저, 영유아수학지도, 교문사, 2015
이경민,
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요소에 큰 전인적인 발달을 꾀할 수가 있겠다.
참고자료
-『숲 체험활동과 자연물을 활용한 영유아수학교육 연구 동향 분석』, 호남대학교 대학원, 김정호 1)영유아수학교육의 목표와 달성
2)일상생활 활용한 지도방법 제시
참고자료
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수학적 문제를 해결하는 과정에서 영유아들이 다양한 사고와 감각기관을 활용하여 능동적으로 전개할 수 있는 체계적인 활동에 적용될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
오정희 저, 영유아 수학교육, 공동체, 2022
서현아 저, 아동수학지도, 창지사, 2021
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영유아 수학교육, 양서원, 2016
서소정, 문혁준, 김정희 외 3명 저, 아동수학지도, 창지사, 2016.
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
배소연, 강민정 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
이경민, 이혜경, 이은영 저, 영유아수학교육 학지사
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영유아 수학교육을 설계하면서도, 이론의 한계를 보완하는 노력을 통해 보다 효과적이고 포괄적인 교육을 제공할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이찬승, 김정민 외 3명 저, 아동수학지도, 파워북, 2022
김지현, 김정민 외 3명 저, 아동수학지도, 파워북,
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수학 교과 개관
1. 수학교육의 목적 …………………………………………………………………………… 1
2. 수학과의 성격 ……………………………………………………………………………… 2
3. 수학과 9학년 연간 지도 계획 …………
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합니다.”
▶미팅이라는 소재로 함수를 알기 쉽게 설명한다.
▶흥미를 가지며 선생님의 말에 귀 기울인다.
개념설명
13
(30)
▶앞서서 함수를 소개하고 함수에 대해 정의한다.
“두 집합 X, Y에서 X의 각 원소에 Y의 원소가 하나씩만 대응할 때,
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수학 능력을 보여주었다. 이러한 차이는 장기적인 부분에서도 그 차이가 존재하며 초등시절에서도 그 차이는 드러나며 중고등학교때까지도 연장된다. 이러한 차이는 초기 수학교육에 있어서 아이들이 어떻게 교사의 가르침을 받느냐에 따라
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지도자료집의 수학교육내용 분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
조경희 (1998). 유치원 지도 자료집의 수학교육활동 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
조정숙, 이차숙, 노명완 (2005). 유아언어교육. 서울: 한국방송통신대학
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지도자료집의 수학교육내용 분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
조경희 (1998). 유치원 지도 자료집의 수학교육활동 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
조정숙, 이차숙, 노명완 (2005). 유아언어교육. 서울: 한국방송통신대학
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수학 교구 우수활용 관리 지도자로 발탁되었습니다. 영유아 눈높이에 맞춘 소통과 공감 능력을 키워 왔으며 부모님들의 요구를 충족시킬 수 있도록 고객의 소리에 진심으로 귀를 기울이고 있습니다. 또 학습 현장에서는 수업의 효과를 극대
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의도 받고 도움을 주기도 하였습니다.
20○○년 ○○○○인력개발센터 방과후(수학)지도사 초급, 중급 과정을 수료하고 방과후(수학)지도사 2급, 3급 자격을 취득하였습니다.
입사동기 및 포부
아이들에게 제가 가지고 있는 다른 경험도 많은
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뿐입니다. 학생을 이해하면 학부모와의 소통도 원활해지어 학생-교사-학부모 세 사람이 원을 이루며 안정된 환경과 정서 가운데 학생의 실력도 향상 된다는 것을 몸소 확인 하였습니다.
교육부에서 발표한 수학교육 선진화방안에서는 이미
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지도서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2010. 1. 25, 서울특별시교육감 인정)
※ 수행평가지 ? 성 격
? 목 표
? 교수 ? 학습 방법
? 평 가
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 이론적 배경
4. 단원의 지도 목표
5. 지도 계통
6. 지도 계획
7. 지도
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수학교육 수요흐름을 유동성 있게 파악
먼저 교사로서 수업지침과 교육과정에 맞는 수학지도 업무의 관련정보 수집 및 교육현장 등의 업무 스타일을 빠르게 배워 나갈 것입니다. 그리고 교사의 행정 및 업무 순환과정의 전체적인 개관을 빠
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