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영유아를 대상으로 한 과학교육은 더욱 강화되어야 겠다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
영.유아 과학교육 (과학적 사고발달을 위한) 김미경 저 | 학지사 | 2003.06.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아에게 과학활동 및 과학교육이 필요한 이유
2.
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및 예시
1. 역량중심 교육
2. 학습자중심 교육
3. 놀이중심 교육
4. 디지털 활용 교육
1) 원격교육
2) 메타버스
3) 가상현실과 증강현실
4) 디지털 역량
Ⅱ. 영유아 실내 자유놀이 지원 및 예시
1. 영아 실내 자유놀이 지원
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활동)
11:15~11:45
과학 동화 읽어 주기, 동요감상 및 음악 들려주기
11:45~12:30
점심
12:30~1:30
휴식
1:30~1:40
대집단 활동(토의, 오후 활동계획)
1:40~2:15
활동시간
2:15~2:45
음악활동, 과학 활동, 미술활동 시간
2:45~3:00
평가 및 귀가
5. 영유아 교수학습에
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교육에 접근할 때 안전지식, 안전기술, 안전태도의 구체적인 프로그램의 예
1) 안전지식
(1) 안전을 위한 토의활동 프로그램
(2) 안전을 위한 이야기 나누기 프로그램
2) 안전기술
(1) 안전을 위한 과학실험 프로그램
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영유아보육사업에 관하여는 주무부처인 보건복지부의 의견과 관계부처의 의견이 영유아 복지증진의 전제하에 의견이 모아져야만 영유아 자신을 위한 영유아 보육사업이 바람직한 방향으로 발전될 수 있으리라고 본다.
앞으로 보육사업의
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