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놀 권리를 보장하고, 그들의 전인적 발달을 지원할 수 있는 지속 가능한 환경을 구축할 수 있다.
Ⅲ. 결론
놀 권리는 영유아의 전인적 발달과 행복을 보장하는 핵심적인 권리로서, 보호권, 발달권, 참여권과 유기적으로 연결되어 있다. 놀이는
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놀권리의 실현이 가정과 연계되어 이루어질 수 있도록 적극적으로 도와야 하며 유아의 놀이를 관찰하고 놀이시간이 전인교육 시간이 되도록 노력해야 한다. 그러므로 가정, 어린이집이 유아의 권리보장을 위해서 연계성을 도모해 서로 정보
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. (2019). \"아동의 놀이 활동과 사회적 참여.\" 사회복지학회지, 31(3), 77-95. "
목차
1. 서론
2. 놀 권리와 아동의 보호권, 발달권, 참여권의 관계
3. 놀 권리를 침해하는 요소
4. 놀 권리를 보장하기 위한 해결방안
5. 결론
6. 참고문헌
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놀 권리는 그들의 전반적인 성장과 삶의 질을 보장하는 데 있어 필수적이다. 놀 권리는 보호권, 발달권, 참여권과 유기적으로 연결되어 있으며, 이를 침해하는 요소를 해결하기 위한 노력이 필요하다. 한국 사회는 아동이 놀이를 통해 자신의
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놀 권리를 사회 전체의 가치로 인식하고, 그 권리를 실현하기 위한 적극적인 노력을 기울여야 한다. 영유아에게 놀 권리는 매우 중요합니다 놀 권리는 아동의 보호권, 발달권 참여권의 보장과 유기적으로 연결되어 있습니다 놀 권리와 아
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아동학대 및 방임과 관련된 시설, 단체, 협회, 협의회 등 협조체계를 구성하여야 한다.
셋째, 학대부모와 아동을 상담 및 치료와 교육을 담당할 수 있는 전문 인력을 양성한다.
한국영유아 보육학회, 아동복지학회, 한국아동학대예방협회, 한
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아동권리보호를 위한 외국의 아동정책 연구, 한국아동권리학회, 아동권리연구, 제9권 제4호, pp. 661-690.
오현숙, 2006, “우리나라 지방 보육서비스 전달체계 개선방안에 관한 연구 : 서비스 주체 간 인식 비교를 중심으로” 경기대학교 박사학위
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아동복지학회
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정익중 외(2006). “사회복지서비스 이용이 빈곤아동의 심리사회적 적응에 미치는 영향”. 한국사회복지학.
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아동학대 현상과 법적 고찰”, 「법학연구」제20집, 한국법학회, 2005.
구정화, “유엔아동권리협약을 고려한 학교 인권교육의 방향”, 「사회과교육」48권 1호, 2009.
권영복, “아동의 권리에 대한 법적 고찰”, 「아태공법연구」제11집, 2003.
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영유아발달을 위한 보육교육 관계자의 대화. 국회교육정책포럼.
10. 나 정, 김효겸, 박재윤, 장영희, 정미라(1997). 유아교육의 공교육체제 확립 방안 연구. 한국교육개발원.
11. 법령 자료
교육기본법(1997. 12. 13 법률 제 5437호)
유아교육법(법률
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아동권리보장원 인턴 경험은 제가 공공아동정책 실무자로 성장하는 데 매우 중요한 시작점이 될 것입니다. 실제 정책 현장을 체험하며 행정과 정책의 연결 지점을 체득하고, 장기적으로는 국가 아동정책 기획과 평가를 맡는 전문가로 성장하
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아동권리보장원 자료집 발간 사업에 참여했습니다. 예비교사로서 현장에서의 어려움을 몸소 체험했고, 어린이집 평가인증 지표 개발 작업에 참여하며 국가 수준의 표준보육과정 개정 내용을 반영한 평가지표를 만들었습니다. 그리고 한국아
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권리를 침해하지 않으며, 기관의 신뢰와 전문성도 유지됩니다. 무엇보다 적법한 절차가 아동에게 안정감을 주고, 사회적 보호망의 견고함을 보장합니다. 따라서 업무 수행 시 항상 법규와 규정을 철저히 준수하는 것이 매우 중요합니다.
Q9.
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아동권리보장원 직원으로서 갖추어야 하는 가장 중요한 가치가 무엇이며, 그 가치가 왜 중요한지에 대하여 본인의 경험을 중심으로 작성해 주십시오. (50자 이상 500자 이내)
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4. 지원 분야의 전문성 향상 또는 자신이 부족한 부분을 보완하기
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아동 권리 분야에서의 전문성을 키우겠습니다. 공공기관에서의 실무 경험을 통해 향후 사회복지 및 아동 권리 분야에서 중요한 역할을 수행할 수 있는 역량을 기를 것입니다.
앞으로도 아동권리보장원의 청년인턴으로서 맡은 역할을 성실히
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