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에 따른 개인적 발달차를 포함한 의미로 연령을 중심으로 발달적 개인차를 고려하고자 한 것임.
- 동일 연령 집단 내에서 개별 영유아의 발달차를 고려하여 수준을 적용한다는 것이며, 만3~5세 보육내용은 다시 연령별로 분류하기 보다는 융통
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의전면적인 수정이나 보완을 통해 중복성을 검토하여 과감하게 해당 제도들을정리하거나 폐지할 필요성이 있다.
참고문헌
최영희 외(2012),『노인과 건강』, 현문사.
박경훈(2017), 고령화의 원인과 특징, 한국은행조사통계월보, 2017년6월.
권중
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영유아의 인지와 사회정서, 의사소통 능력, 신체발달, 운동감각 등 전체적인 인적발달에 걸쳐 자극을 주기 때문에 놀이가 가진 가치는 매우 크다.
영유아기에 경험하여 형성된 정서, 사회성 등은 영유아가 자라면서 아동, 청소년, 성인이 되
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발달> 1. 영유아 수학교육의 개념
2. 영유아 수학교육의 중요성
1) 영유아기는 수학에 대한 흥미와 태도를 형성하는 결정적인 시기
2) 영유아의 전인적 발달에 기여 (전인적 발달 = 모든 영역의 발달 = 인적발달 +체력발달)
3) 영유아의
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인적인 자질을 개발할 수 있게 기회를 갖도록 하는 것을 강조하는 것인데, 자기이해 발달은 영유아들의 학습에 대해 긍정적으로 평가하며, 전문성 발달을 위해 구체적, 지속적인 노력을 하는 교사로서의 자신감을 의미하는 것이며 또한 자신
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