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등원방법
자가, 도보, 대중교통, 기타( )
보장구
사용
Ⅰ. 일반적인 질문
1. 복용하는 약이 있습니까? 무엇 때문에 복용합니까?
2. 알레르기가 있습니까? 있다면 무엇입니까?
3. 새로운 일을 수행하는 것을 어떻게 학습합니까?
Ⅱ. 의사소통 언어
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하고 따라함.
실외
가마타기를 하며 가마가 된 친구 팔 사이에 조심스럽게 다리를 넣고 올라가 떨어지지 않기 위해 안전하게 활동하려 양쪽 친구들의 어깨를 꽉 잡음.
사회관계
친구가 미술 영역에서 비행기를 만드는데 어떻게 만들지 몰라
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의미
2. 영유아 관찰의 필요성
3. 기록방법에 따른 관찰법과 장단점
4. 영유아의 관찰 자료가 목적과 대상에 따라 어떻게 활용되어야 하는지에 대한 본인 의견
1) 영유아
2) 교사
3) 부모
4) 기관
5) 관계부처
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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하는 과정은 매우 전문적이고 복잡한 기술적 노력을 필요로 하는 작업이다. 이정환 박은혜(1995)은 유아를 평가할 때는 반드시 특정한 목표에 적합해야 하며, 평가의 방법이 유아의 발달과 경험에 적합해야 한다고 하였다. 평가의 목적과 본질
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하는 과학적 사회적 지식들처럼 구조화된 교육과정 속에서 유아들에게 가르칠 하나의 과정으로 요구하게 되었다.
참고문헌
유효순, 아동발달, 창지사, 1995
김승호, 스콜라주의 교육목적론, 성경재, 2004
이홍우, 교육의 목적과 난점, 교육과학
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