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놀이의 이론과 실제, 서울:창지사
[3]전풍자(1981), 놀이교육론, 유아교육연구 제3집.
[4]지성애(1995), 유아놀이와 창의성 능력에 관한 고찰, 한국 유아 보육학 제4집. 영유아의 일상인 놀이가 인지발달, 사회성발달, 정서발달, 신체발달, 창의
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영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동의 영역별 영아와 유아의 공통점
1) 인지발달에서 공통점
2) 언어발달에서 공통점
3) 사회성발달에서 공통점
4) 신체발달에서 공통점
5) 정서발달에서 공통점
2.
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놀이지도, 교육아카데미, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 2세 영아의 발달영역별 놀이의 효과
1) 신체발달의 효과
2) 정서발달의 효과
3) 인지발달의 효과
4) 언어발달의 효과
5) 사회성발달의 효과
2. 놀이의 발달영역별 예시
1) 신체발달
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영유아의 사회성발달(사회관계영역)을 촉진시킬 수 있는 프로그램
5. 만 4세아 영유아의 정서발달(예술경험영역)을 촉진시킬 수 있는 프로그램
6. 만 4세아 영유아의 인지발달(자연탐구영역)을 촉진시킬 수 있는 프로그램
Ⅲ. 결론
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신체발달에서의 놀이 효과 및 발달 영역별 예시
2. 정서발달에서의 놀이 효과 및 발달 영역별 예시
3. 인지발달에서의 놀이 효과 및 발달 영역별 예시
4. 언어발달에서의 놀이 효과 및 발달 영역별 예시
5. 사회성발달에서의 놀이 효과 및 발
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