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영유아 발달에 매우 긍정적으로 영향을 미칠 수 있어야 하겠다.
Ⅳ.참고 문헌
오경숙, 강영식, 박창옥 외 2명 저, 아동영양학, 공동체, 2015
최민수, 정영희 저, 아동건강교육, 학지사 2014
오영희, 영유아를 위한 창의적 요리활동의 이론과 실제,
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요리활동이 특별한 것이 아니라는 것만 교사가 받아들인다면 쉽게 적용할 수도 있다.
Ⅳ. 참고자료
영유아를 위한 창의적 요리활동의 이론과 실제 오영희 저 | 양서원 | 2012.11.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 대상으로 한 영양교육의
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것인지 유아와 함께 의논한 뒤 정해진 요리 활동의 주된 목표를 설정한다.
⑤ 요리 방법을 서낵하고 유아르 fdyfl 활동 Ⅰ. 요리활동의 교육적 가치
1. 요리 활동의 교육적 가치
2. 요리 활동의 계획 및 전개
Ⅱ. 영아 요리활동의 실제
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활동을 통해 영양이나 식품과 관계된 지식이나 기술, 태도를 자연스럽게 익힐 수 있게 해야 한다.
참고문헌
구재옥 외(2007). 영양교육의 이론과 실제. 파워북.
김계자(2001). 영유아건강 및 영양교육의 이론과 요리활동의 실제. 동문사.
김정숙
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영유아 보육시설 어린이의 식습관 및 기호도 조사연구.
대한지역사회영양학회지 5(4), 578-585.
* 신사학, 백광현(2005) 기초 운동영양. 성신여자대학교출판부,
*오영희(2005) 「영유아를 위한 창의적 요리활동의 이론과 실제」양서원
*전경원전경
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