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영유아 보육연구. 부산대학교 영유아보육연구소.
임영심(2007). 유아기 다문화 교육의 방향과 방법. 敎員敎育. 韓國敎員大學校 敎育硏究院.
이향숙, 임지향, 권명옥(2006). 공격적 유아를 위한 애착증진 집단치료놀이 프로그램 개발과 적용. 정서
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개발 및 평가. 공동체.
김관웅(2004). 놀이치료학. 학지사.
유효순 외(1997). 놀이이론과 실제. 한국방송통신대학교 출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 특성
3. 놀이의 본질
4. 놀이의 중요성
5. 놀이의 교육적 가치
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영유아 보육 프로그램 개발과 평가. 창지사.
김선희(2012). 유아의 애착안정성 및 교사-유아 관계와 유치원 적응 간의 관계. 강원대학교 대학원 석사학위논문.
김선주(2005). 교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례
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유아교육기관에서의 영양교육 실태 및 요구도 조사, 강원대
김인숙(2008) 임산부 및 영유아 보충영양관리사업을 위한 영양실태조사 및 맞춤형 프로그램 개발, 대구대학교 교육대학원 석사논문
김순경 외(2000) 영유아 성장발육에 영향을 미치는
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프로그램의 운영에 관한 연구 = A study on the Community Related Programs in Childcare Centers, 학위논문(석사)-- 건국대학교 교육대학원 : 교육학과 유아교육 전공 2009. 2,
조혜경, 곽혜경, 구경선, 『보육학개론』, (창지사, 2016), p. 268. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
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유아건강교육의 개념
1) 정의
2) 배경
3) 내용
2. 0-2세 표준보육과정
1) 개념
2) 도입배경
3) 구성방향
4) 목적
5) 목표
6) 편성
7) 운영
8) 평가
9) 영역
3. 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정 안전하게 생활하기
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평가를 위한 좋은 평가방법이 될 수 있는 것들이다.
V. 결 론
유아교육의 질적 발달을 위해 유아의 발달 상황을 분석하고, 기록하고, 보고하는 것이 유아를 위한 프로그램의 개발에서 중요한 논란의 대상 중 하나가 되고 있다. 특히 유아교육
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교육기능의 강화를 강조하고 있다.
보육에서 이러한 현실적인 문제를 해결하기 위해서는 무엇보다도 현재 제공되고 있는 보육환경과 보육프로그램에 대한 객관적인 평가가 이루어져야 하며, 이를 통해 영유아의 발달에 적합하고 사회문화적
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평가 방법
6. ADHD 아동을 위한 부모 및 교사의 역할
7. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 교육 방안
1) 교실환경 개선
2) 지도하기
3) 새롭고 구체적인 학습자료 사용
4) 융통성이 있는 과제 정하기
5) 체계적인 기술의 교수방법
6) 학
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교육부는 학교폭력 종합대책의 일환으로 인성교육을 강조한 3~5세 누리과정 제정뿐만 아니라 ‘유아 인성교육 부모훈련 프로그램 개발’과 ‘교사용 부모상담 가이드북 개발’, ‘유아 인성교육 우수 유치원 및 어린이집 공모·선정’등 다
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