|
영유아의 전인발달과 배움을 위해 놀이를 지원하는 중요한 역할을 수행해야 합니다. 이를 위해 교사는 아이들의 놀이를 관찰하고 평가하며, 적절한 놀이 환경을 구성하고, 아이들과의 상호작용과 의사소통을 통해 놀이를 지원해야 합니다.
|
|
|
프로그램에 의한), 창지사, 2016
김미경, 최영해, 장은희 외 1명 저, 아동미술교육, 파워북, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1. 아동미술의 정의
2. 아동미술에서 동시부여
3. 유아들의 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 동기부여
|
|
|
하워드 가드너, 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 2001
임규혁, 임웅, 교육심리학, 학지사, 2007
문은식, 박선환, 정미경, 교육심리학, 공동체, 2007 1. 가드너 (Howard Gardner)의 다중지능 이론
2. 영유아 교육에 주는 시사점
참고문헌
|
|
|
영유아계 아이돌` 뽀로로, 얼마나 벌었나. (2011.5.3). 이데일리뉴스.
-정관용. 뽀로로 아빠 최종일 대표, “문화 콘텐츠 산업 지원은 긴 호흡으로 (2011.5.30).
‘CBS 라디오 '시사자키 정관용입니다'
-연유진. [CEO&Story] 최종일 아이코닉스 대표 (2010.11
|
|
|
영유아교육 보육 협력 사례 연구”. 『여성연구』 81(2):237-269.
중앙일보. “저출산률을 위한 새로운 해결책”.http://koreajoongangdaily.joins.com/news/article/article.aspx?aid=2949905
통계청. 2011a. 『장래인구추계: 2010년-2060년』. 서울: 1. 서론
2. 저출산과
|
|
|
영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과
|
|
|
개발되었다. 아이들이 흥미로워 하는 갖가지 교재 도구가 개발되었고 이를 통해 아이들은 나날이 발전하여갔다.
참고문헌
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화
|
|
|
프로그램)
1. 가정폭력 상담 및 보호
2. 성폭력상담 및 보호
3. 성매매피해여성에 대한 지원
4. 여성긴급전화 ‘1366’의 원스톱 체계
5. 여성장애인복지서비스
6. 일본군 위안부 피해자 복지증진사업
7. 한부모가족지원사업
8. 여성의 건강
|
|
|
영유아를 낙인찍는 결과를 가져오는 것이 아니냐는 우려도 있으나, 일각에서는 학교폭력에 대한 대책과 인식이 유아교육기관에서부터 시작되어야 한다는 주장도 제기되고 있다. 한국 학교폭력 상담협회에 따르면 반사회 특성을 보인 청소년
|
|
|
교육자료 개발
2. 개별화된 학습 지원
3. 긍정적인 학습 환경 조성
3. 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 환경 구성
1. 수학적 놀이 공간 조성
2. 다양한 수학적 경험 제공
3. 가정과의 연계 및 협력
4. 결론
|
|
메뉴펼치기
