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프로그램의 목표에 대한 명확한 인식을 바탕으로 단점을 보완한다면, 프로젝트 접근법은 창의성이 요구되는 21세기에 부합하는 영유아프로그램의 효율적인 개발에 도움이 될 것이다.
Ⅳ 참고문헌
영유아프로그램개발과평가, 이소은·민하영,
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영유아 중심의 교육프로그램인 프로젝트 접근법은 영유아들이 특정 주제에 대하여 깊이 있는 학습을 하는 것에 초점을 두고 있다. 즉, 프로젝트 접근법이란 개별 또는 집단의 영유아가 어떤 것에 대해 더 많은 것을 배울 만한 가치가 있는 주
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영유아프로그램개발과평가. 한국방송통신대학교출판문화원. 2021.
이순형 외 (2005), 영유아보육.교육프로그램의 이해. 학지사
네이버. 교육학문 블로그. 프로젝트 접근법의 교육과정. 지식해설가 권오규
네이버. 교육학문 블로그. 혼합연령 프
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2013년
박찬옥, 김낙흥 외 2명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2013년
하순련 저, 다중지능 프로젝트의 이론과 실제, 파란마음, 2012년
다중지능연구소 저, 다중지능을 활용한 아동의 학습능력 향
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프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프
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프로젝트 접근법. 동문사
김수영(2003). 영유아프로그램의 이론과 실제, 양서원
지옥정(2002). 프로젝트 접근법 연구동향과 적용현황 및 과제. 논문 1. 프로젝트 접근법의 이론적(역사적) 배경――――――1
2. 프로젝트 접근법을 뒷받침하
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영유아프로그램개발과평가」. 한국방송통신대학교 출판문화원.
이소은, 이순형(2013). 「영유아프로그램개발과평가」. 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오에밀리아 접근법
3. 프로젝트 접근
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프로그램 개발, 한국색채디자인학 연구, 2007.
김은미, 레지오 에밀리아 접근법에 기초한 북한 프로젝트가 유아의 통일 의식에 미치는 효과, 서울교육대학교 교육대학원 논문, 2011.
김인숙, 영유아 프로그램 개발과 평가, 한국 HRD 원격평생교
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영유아의 능력에 맞는 수업을 진행해야 한다. 그리고 때론 영유아의 보호자로서 영유아들이 안전한 교육환경에서 교육받음으로서 자기 발달을 성취할 수 있도록 서포트 해야 한다.
Ⅲ. 결론
이상 프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램에 대
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프로그램 역사적 배경
2) 우리나라의 레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 발전과정
3) 레지오에밀리아 유아교육 프로그램의교육내용
2. 레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가
1) 프로젝트 평가
2) 발현적 교육과정 평
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