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켜야한다.
② 특수아의 장애에 따라 부수적으로 따르는 특수적 조건이나 사회심리적인 문제를 고려해야한다. 그러기 위해서는 장애 유형별로 아동의 특징을 이해하고 있으며 유형에 따라 상담 시 부수적으로 필요한 보완방법을 활용할 수
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영유아 언어지도, 학지사, 2015
네이버 지식백과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 상담의 정의
2. 특수아 상담의 필요성
3. 본인이 특수아를 상담을 한다면 특수아상담 전문성과 연관 지어 어떤 원칙을 세워서 상담을 할지 5가지 이상 쓰기
4.
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특수아동이해, 이젠에듀원격평생교육원.
박윤, 장애아지도, 이젠에듀원격평생교육원. - (2022년 1학기 1차 교안 자료)
Merle J. Crawford, Barbara Weber, 역자:김선경(2020), 일상에서의 자폐성장애 영유아 발달지원, 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1)
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본인은 판단한다. 현재 우리나라의 특수아 관련 서비스들은 교육부, 보건복지부, 고용노동부 등 여러 부처에 분산되어 있고, 각 생애주기별로 서비스 제공 주체와 방식이 상이하여 서비스 연계와 지속성에 어려움이 있는 것이 현실이다. 본인
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상담
· 생활상담전화
- 현재 가족생활교육으로 실시하고 있는 프로그램은 베이비시터 파견, 가정도우미 파견 등 을 들 수 있음
참고문헌
이원숙 저, 가족복지론, 학지사 2012
김경자, 임선영 저, 가족복지의 이해, 구상 2008
이기영, 송선회 외 저
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