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영유아들의 발달에 맞게 그들이 학습할 수 있도록 교육적인 매체와 환경 등을 제공하여야 한다는 것 또한 느끼게 되었다. 아직은 교구라는 것에 대해 많이 서툴고 많이 만들어보지 못하여 어색함도 있지만, 교재교구에 대해 좀 더 깊이 있게
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영유아를 위한 연령별 활동\' 문연심 편저 강남대학교 2000
\'유아를 위한 놀이의 이론과 실제\' 이숙재 창지사 2002
\'놀이 치료 이론과 실제\' 유미숙 상조사 1997
\'유아놀이 활동\' 이숙재 창지사 2003
http://www.fisher-price.com/
http://www.gongdong.or.kr/jsp/c
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기억하게 된다. ▶최초 교육용 장난감, 프뢰벨의 은물
▶비테의 우뇌 계발 교육
▶ 이스라엘 가정의 필수품, 오르다
1) 헤브루타식 교육교재
2) 오르다 게임
▶ 몬테소리
▶ 시찌다의 우뇌 자극을 위한 플래쉬 카드 교육법
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영유아의 특성을 고려하여 제작된 교재 및 교구는 아이들의 발달을 촉진시킬 뿐만 아니라 이미 만들어진 교재 및 교구보다 경제적이라는 것에서 장점이 있지 않나 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 보육 프로그램 개발과 평가 김두범, 김미
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영유아교육기관의 원장으로서 학급에 필요한 쌓기놀이 영역, 역할놀이 영역, 언어 영역, 수·조작 영역, 과학 영역, 미술 영역, 음률 영역의 총 7개 영역에 대한 1년간의 교재교구 계획서를 작성해보았습니다.
교재
[조이매스] 쌓기나무 수준1 (1
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영유아를 위한 교육. 서울: 이화여대 출판부.
정정진(1995). 조기특수교육기관 운영의 활성화 방안. 특수교육논총 제 12집 1-35.
정정진(1995). 조기특수교육기관 운영의 활성화 방안. 특수교육논총. 12, 1～35
정정진이효자정해동(1995). 특수유치원
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영유아를 등하원시킬 때 차를 운행하십니까?
1) 예( ) 2) 아니오( )
11.유아에 대한 평가를 실시하고 있습니까?
1) 예( )(11-1로)2) 아니오( )(12로)
11-1. 유아 평가 실시시 어떤 양식을 사용하고 있습니까?
(구체적으로, )
12. 유아의 식사와 간식의 식단
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프로그램 개발과 재정적 지원
2. 보육교사 처우개선과 전문교육
3. 방과 후 아동보육 전용공간 및 교재․설비강화
4. 보육교사 대 보육 아동수 기준 개선
5. 방과 후 아동보육 독자적인 법령과 전담 전달체계 마련
Ⅴ. 결론
참고문헌
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영유아보육 프로그램과 더불어 방과 후 보육프로그램, 안전보육프로그램, 장애아보육프로그램, 영아보육프로그램, 급간식프로그램 등을 개발 보급하여 보육서비스의 질을 보다 전문화하는 계기를 만들어야 하겠다(정경희「보육현황과 정책
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영유아 교육 프로그램. 양서원.
이영석(1998). 우리나라 유치원 교육과정 운영 방향 및 실제. 미래유아교육학회 1998년 추계 학술 대회 논문집. 1-23.
이영자양옥승신은수외(1998). 개정 상호작용이론에 기초한 유아교육과정, 덕성여자대학교 유아
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교재교구 개발 경진대회 참여를 통해 실무중심 현장역량을 강화하였고 유아교육현장에서 필요한 교재교구 개발 능력을 향상시켜왔습니다.
4. 지원동기 및 포부
영유아의 능력을 올바르게 파악하고, 영유아들의 능력에 맞는 교육 프로그램을
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