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포트폴리오가 유아의 단순한 작품 모음책이나 잡다한 자료를 모아 놓은 서류철이 아니라 다른 평가 방법으로는 얻을 수 없는 귀중하고 포괄적인 평가가 되도록 해야 한다.
결론
많은 학자들이 영유아의 언어평가법을 개발하여 영유아들이
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교육아카데미. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰법
1) 관찰의 개념
2) 관찰기록 방식에 따른 유형
2. 포트폴리오
1) 포트폴리오의 개념
2) 포트폴리오의 특징
3) 포트폴리오의 자료 수집
3. 포트폴리오 언어평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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평가 도구들의 언어 평가 분석, 열린유아교육학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어 평가의 목적
2. 영유아 언어평가방법 비교
1) 관찰 평가
2) 면접법
3) 표준화 검사법
4) 포트폴리오 평가
3. 각각의 장단점
1) 관찰 평가의
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영유아기의 언어의 중요성에 대하여 논하시오
6. 언어의 평가 방법 중, 포트폴리오평가의 장점과 단점을 토론하시오.
7. 피아제이론과 비고츠키 이론에 따라 아동에게 수학을 지도하는 데 있어서의 교사의 역할에 대하여 비교하시오.
8. 보
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언어표현들이 매우 구체적이고 정확했으며, 이를 통해 아이들의 언어능력을 다각도로 평가할 수 있었다.
5. 결론
영유아 언어발달 평가에서 관찰법과 포트폴리오는 아동의 언어능력을 종합적이고 체계적으로 이해할 수 있게 해주는 핵심적인
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