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포트폴리오가 유아의 단순한 작품 모음책이나 잡다한 자료를 모아 놓은 서류철이 아니라 다른 평가 방법으로는 얻을 수 없는 귀중하고 포괄적인 평가가 되도록 해야 한다.
결론
많은 학자들이 영유아의 언어평가법을 개발하여 영유아들이
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법을 명확히 밝힌다.
Ⅷ. 과학과 수행평가의 포트폴리오 평가
자연과 학습에서 학생들이 실험이나 관찰, 토론, 또는 조사 학습을 마친 뒤 작성하여 제출한 보고서에는 학생의 사고 과정이나 탐구 과정이 나타나 있다. 따라서 보고서 평가법은
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평가하고 이를 종합하여 측 정하는 방법이다.
- 객관성을 확보하기 쉬우며, 학습자의 수행능력에 대하여 구체적인 정보를 줄 수 있다.
2) 포트폴리오 평가법
- 학습자가 어떤 음성언어 의사소통을 수행하기까지 일련의 과정에서 발생하는 관
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평가를 받을 수 있게 하는 것과 유사한 관련이 있다. 화법에서의 포트폴리오 평가법이란 학습자가 어떤 음성언어 의사소통을 수행하기까지 일련의 과정에서 발생하는 관련 자료를 모두 모아서 평가하는 방법이다.
이런 평가 방법은 담화 수
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평가하고 이를 종합하여 측 정하는 방법
- 총체적 평가에 비해 객관성을 확보하기가 쉬우며 학습자의 수행 능력에 대하여 구체적인 정보 제공
2) 포트폴리오 평가법
학습자가 어떤 음성언어 의사소통을 수행하기까지 일련의 과정에서 발생하
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