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영유아기의 놀이가 사라진다면 생길 일
3. 영유아기 놀이의 중요성과 영유아기 발달
4. 영유아 놀이를 활성화하기 위한 보육교사의 역할
1) 놀이과정 설계자로서의 역할
2) 관찰자로서의 역할
3) 상호작용자로서의 역할
4) 놀이 촉진자로서
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영유아는 교사의 눈을 피해 활동을 한다든가, 저항을 하는 등의 행동을 보여 오히려 보육교사와의 관계가 더 악화될 위험이 있다.
따라서 보육교사는 영유아의 학습 안내자, 촉진자로서 영유아간의 상호작용을 통해 영유아의 전반적인 발달
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올로기
- 시사점
* 적극적인 자세로 교수전략을 마련한다
* 교사는 지적 도전자, 관찰자 , 참여자, 촉진자로서 영유아의 학습과정에 개입한다
* 교사는 영유아의 요구를 수용할 뿐 아니라 조심스럽게 토이하고 질문하고 안내한다
* 영유아에게
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영유아들 간의 친밀한 관계형성 뿐만 아니라 영유아의 사회성 발달, 언어발달, 인지 및 정서발달, 그리고 초등교육과의 연계도 보육의 질을 결정하는 중요한 요인이라고 볼 수 있다.
특히 보육교사는 영유아들의 발달의 촉진자이자 학습 안
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).
보육교사의 역할은 영유아의 지역사회 관계유지, 양육대행자, 학습촉진자, 생활지도자, 상호작용자의 역할로 구분될 수 있다(한송이, 2015; 박은성, 2009, 김은희, 2016; 김은주, 2013;, 김경애, 2001; 한선희, 2014). 공통적으로 논의 되어 온 보육교
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