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에 이를 바탕으로 성공적인 인생을 이룩할 수 있는 기반을 마련하게 된다.
영유아의 사회정서 발달적 특성을 이해하고 존중하는 훈육 과정을 적용함으로써, 영유아는 더 나은 성장 환경에서 건강하게 성장할 수 있다. 부모와 교사는 아이들의
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훈육은 교육적 차원에서 이루어지는 것이고 아동학대는 아동의 반성을 전제로 하지 않은 가해자의 일방적 폭력행위일 뿐이다. 이처럼 훈육과 아동학대의 차이를 알지 못하기 때문에 아동학대 가해자로 신고될 것을 우려한 나머지 영유아에
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적 영향을 미친다 할 것이며, 이를 참고하여 본 과제에서는 영유아 훈육에서 활동중지의 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 토론해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 영유아 훈육에서 활동중지의 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 토론
영유아 보육현장에
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훈육이라고 하였다.
이상의 선행연구에서 밝히고 있는 훈육의 개념을 영유아를 대상으로 하여 대입시켜 보았을 때, 넓은 의미에서의 훈육이란 교사가 영유아를 대하고, 가르치고, 돌보는 데 있어서 나타나는 태도 및 행동이며, 좁은 의미에서
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영유아 또래 간 갈등과 교사 중재 의미에 관한 연구」/동의대학교/2020년
2. 최혜원/「3세 유아의 또래 간 갈등 원인과 해결방안 유형분석」/고신대학교/2012년
3. 채널예스/시리즈/김수연, <영유아 훈육을 둘러싼 부모들의 착각>
(https://post.na
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영유아 보육학회, 아동복지학회, 한국아동학대예방협회, 한국어린이 재단 등은 아동학대교육과 훈련을 협조하도록 해야 한다. 이상 아동학대의 대책과 예방방법에 국내문헌을 주로 고찰하였고 우리나라 현시점에서 어떻게 해야 할 것인가에
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훈육을 위해 필요한 것으로 여겨져 별다른 문제가 되지 않았고 가정 내에서 자녀에 대한 폭력이 발생해도 가족의 사적인 문제로 생각하여 다른 사람이나 사회적 개입이 바람직하지 않은 것으로 인식되어 왔다. 그러나 이러한 부모와 자녀 사
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