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공동체 사회이다
3. 학급은 학생의 전인적 가치관 형성을 위한 배움터이다
4. 학급은 자신의 삶의 의미를 풍부히 하고 서로 도우며 생활하는 생활터이다
Ⅲ. 학급(학급운영, 학급경영)의 원칙
Ⅳ. 학급교육과정의 성격
1. 당해 학급의 구
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계발 프로그램을 활성화 시킨다.
11. 정년퇴직자의 활용으로 기업의 생산성을 제고해야 할 것이며, 처우개선에 힘써야 한다.
12. 노조가입의 자율성 보장
13. 내재적 동기부여
14. 복리후생과 처우문제 개선을 위한 제도마련
15. 국제인적자원관
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프로그램
1) 특기・적성 계발 활동
2) 초등 보육 프로그램
3) 교과 프로그램
4) 평생교육 프로그램의 운영
Ⅶ. 방과후학교의 현황
1) 방과후학교 학교・학생 참여율
2) 2008 방과후 학교 강좌 현황
3) 강사 유형별 프로그램 현황
4)
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프로그램 평가론. 서울: 원미사.
김진숙 (2006). 교육과정의 연계성 탐구: 유치원-초등학교 교육과정을 중심으로. 교육과정연구.
고은영 외(2015). 유아교사의 핵심역량에 관한 인식 및 요구도에 관한 연구. 유아교육·보육복지연구. Ⅰ. 서론
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계발 봉사활동을 통한 공동체 의식의 함양, 심신 단련을 통한 인내심과 의지력 배양, 학교와 지역 사회, 나아가 국가 발전에 기여할 수 있는 집단 의식, 책임감, 협동 정신을 함양하는 데 중점을 두었다.
참고문헌
교육부 : 제7차 교육과정, 교
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교수, 정치학)
2. 금강산 육로 관광의 정치 경제적 효과
:남성욱 (고려대 북한한과 교수, 경제학)
3. 금강산 육로 관광 활성화 방안과 과제
:김영윤 (통일연구원 선임연구위원, 경제학)
4. 금강산 관광사업 활성화를 위한 남북 당국
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교수님께 진심으로 감사 드리고 싶다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 수원시 관광 정책
1. 운영적 측면
2. 시설적 측면
3. 홍보적 측면
Ⅲ. 수원시 관광 자원
1. 관광지
2. 축제
3. 특산품
4. 문화재
Ⅳ. 수원시 관광정책의 문제점과
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공동체적 문화 구축
1)학교 교육 기회 확대
2)학습 공동체 지향의 학교 풍토 조성
3)연구 기회 및 참여 확대를 통한 교사 공동체 구축
4)학교 운영위원회의 기능 강화와 합리적 운영 제고
5)단위 학교에 대한 자율성 제고
6)학교 책무성 평가
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공동 활용을 통한 비용효과의 극대화(예를 들어, 사이버교수 활용) 할 수 있으며, 질 관리 제도의 도입으로 기존 대학수준의 교육을 제공할 수 있다. 또한 다양하고 실용적인 교육프로그램을 제공하며 성인학습자 위한 인센티브 제공한다.
사
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프로그램, 공동체의식 체험, 장애프로그램 운영), ⑤직업준비분야(심성개발, 직업체험, 심리극), ⑥레크리에이션분야(이벤트 행사, 레크리에이션, 캠프화이어 진행) 등 주로 전문기능중심의 연수프로그램을 실시하고 있다.
C. 선행연구 동향
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