|
과학 실험실과는 다른 현실상황
4) 원인이 아닌 증상의 분석과 치유
(2) 반두라의 사회학습이론의 한계점
1) 지나친 환경의 편협성
2) 행동 내적인 자발적 측면 과소평가
3) 복잡한 행도의 학습 설명의 한계
4) 인지발
|
|
|
사례
1. TECH-RAE 프로젝트의 성공 요인
1) 노트북컴퓨터 제공
2) TECH-RAE Coordinator의 활동
3) JobReady와의 협력관계
2. TECH-RAE 프로젝트의 교사 연수 전략
3. 프로젝트의 성과와 전망
Ⅷ. 향후 교원연수(교사연수)의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고
|
|
|
평가해 냄으로써 발달 초기의 특성에 대한 과학적 연구에 많은 기여를 하였다.
마지막으로 아동 발달 연구의 최근 동향으로 두드러진 현상은 전반적으로 아동 발달에 관한 과학적 접근이 다양하게 모색되었을 뿐만 아니라 발달 연구가 다양
|
|
|
사례
(1) 절차
(2) 사례
① 준비 단계
② 진단 단계
③ 실행 단계
④ 평가 단계
3. 장학의 최근 경향
1) 교사의 자발적인 장학의 강조
2) 장학의 다양화 및 개별화의 중요성 증대
3) 교사와 장학담당자간의 원만
|
|
|
발원, 교육개발, 《한국교육개발원출판팀》, 1999
양혜영, 《창의성은 어디로 갔는가?》, 1996
윤종건, 《창의력의 이론과 실제》, 원미사, 1995
박혜경, 《창의성을 키우는 지도방법》, 서울교원연수원, 97
김정희 《창의적 계발을 위한 교수학습
|
|
|
사례
1. 외국 사례
1) 호주 빅토리아 주
2) 뉴질랜드
3) 캐나다 퀘벡 주
2. 국내 동향
1) 우리나라 핵심 역량
2) 교육과정 총론에서 밝히는 인간상에 내재된 핵심역량
: 1~6차 교육과정, 2007개정 교육과정 및 2009 교육과정
3) 2007 교육과정 교과
|
|
|
사례
1. 미국
2. EU
Ⅶ. 향후 GMO(유전자변형식품, 유전자조작식품)의 정책 과제
1. 기 추진상황
1) 유전자변형농산물 검정방법 개발
2) 검정에 필요한 시설?장비확보
3) 조사 및 검정능력 제고를 위한 기술연수, 교육
4) GMO 표시제 시행대비
|
|
|
p17
제3절. 정부의 지하수에 관한 계획 및 정책 p17
제6장. 결론
제1절. 본 연구의 의의 p19
제2절. 소감 p19
참고문헌 p20
|
|
|
기술급제도. 한국노동연구원.
박준성(1996). 인재육성형 신인사제도 - 삼성LG그룹의 혁신사례 -. 비 북스.
박준성(1996). 생산기능직의 직급제도 개선방안. 한국산업인력관리공단.
유규창(1998). 직능급 도입을 위한 평가제도 개선방안. 한국노동연
|
|
|
사례
1) WebCT(Web Course Tool)
2) WCB(Web Course in a Box)
3) Virtual-U 교육시스템
Ⅸ. 가상교육과 과학실험
1. 컴퓨터 가상실험
2. 특성
3. 컴퓨터 가상실험의 유형
1) 물리적 가상실험
2) 절차적 가상실험
3) 상황적 가상실험
4) 과정적 가상실험
4.
|
|
메뉴펼치기
