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영재교육의 확대 및 다양한 프로그램, 조기진급 및 조기졸업의 확대 운영을 통해서 국가발전에 필요한 소수의 창의적 인력을 조기발굴하고, 보편성 교육에 따른 보완책으로 능력에 맞는 교육의 기회 제공으로 사교육비를 경감하고자 하였다.
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영재교육정책
1. 교육예산
2. 영재교육
1) 시기
2) 방법과 수준
3) 내용
3. 영재판별 시험
4. 영재교육기관 프로그램
1) 할렌스쿨
2) 오펙스쿨
3) 어린이 창의성과 우수성 계발 연구소
4) 이스라엘 예술과학 아카데미
Ⅵ. 이스라엘의 육아
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영재아동 : 교사와 카운슬러를 위한 교육 프로그램(2판). 원미사
연문희, 강진령(2002) 학교상담, 21세기의 학생생활지도. 양서원
김동일 외(2011). 학습상담. 학지사
최정원, 이영호 공저(2006). 학습치료 프로그램 : 효과적인 시간, 공간 관리 전략
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영재교육정책
1. 일반 교육 제도
1) 특징
2) 교육제도
2. 영재교육 제도
1) 개인조사연구
2) 현장조사
3) 캠프
4) 컴퓨터 과정
5) 특별프로그램(사사제도)
3. 영재교육 담당 교원의 양성 및 임용
1) 영재교육 담당 교육의 양성 및 임용
2) 자
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교육 지원 프로그램, 학지사, 2013
한국통합교육학회 저, 통합교육, 학지사, 2015
원종례, 김경희 저, 장애 영유아 통합교육 관련 중재 연구 동향 분석, 한국유아특수교육학회, 2010
ROBIN FOGARTY 저, 박한숙 역, 통합교육과정의 이해와 개발, 교육과학
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교육과학기술부(2009). 유아과학창의 활동자료. 교육과학기술부.
김미경(2003). 과학적 사고발달을 위한 영·유아 과학교육. 학지사.
김연옥 외(2004).구성주의 유아과학프로그램이 창의성 및 문제해결력에 미치는 효과. 영재교육연구. Ⅰ. 서
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교육연구.
김연옥 외(2004). 구성주의 유아과학프로그램이 창의성 및 문제해결력에 미치는 효과. 영재교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
2. 구성주의 이론
3. 행동주의 이론을 보육현장에서 적용 방안
4. 구성주의 이론
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교육과정
1. 미국 유아교육의 역사적 배경
2. 미국의 유아교육 철학
3. 미국의 유아교육 프로그램의 행정
4. 미국의 교사교육
5. 미국의 유아교육 프로그램
6. 미국의 유아교육과정
제2절 중국의 유아교육
1. 호(好)와 효(孝)
2. 한 자녀 정
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영재교육대상자의 과학창의성 발달을 위한 뇌기반 진화적 접근법에 따른 과학영재교육 프로그램 개발 = Developing a Training Program for Scientifically Gifted Elementary Students Based on a Brain-Based Evolutionary Approach to Nurture Scientific Creativity
발달, 지식백과 참
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과정이나 문제해결 과정을 직접 관찰하여 평가하는 과정을 거치
게 된다. 그러나 이런 각종 집단 또는 개인 검사를 통해서도 발견되
지 못하는 성격이나 학습 태도에 관한 것을 확인하기 위해서는 영재
교육 프로그램에 참여하도록 한 후, 계
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