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장애아동이 방과 후에도 원활한 돌봄 및 교육을 받을 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 장애영유아가 등장하는 다큐멘터리, 영화, 서적 등을 보고 장애영유아에게 필요한 교육적 지원에 대해서 정리해 보았다. 장애인
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장애영유아교육 분야는 지속적으로 발전하고 있으며, 새로운 이론과 실천 방법들이 개발되고 있다. 본인이 조사한 바에 따르면 전문가들의 역량 수준과 최신 정보에 대한 접근성에는 개인차와 지역차가 존재한다. 따라서 체계적인 연수 프로
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1. 장애영유아의 특성과 교육적 요구
장애영유아는 장애 유형(지체, 뇌병변, 시각, 청각, 지적, 자폐성, 정서 행동, 언어, 학습, 발달 지연 등)과 정도에 따라 매우 다양한 특성을 보입니다. 이러한 다양성으로 인해 장애영유아는 복합적인 교
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cC 요인: 인식(평가)
4) xX 요인: 적응
2. 자신의 가족경험 또는 영화나 드라마에서 한 개의 사례 ? 영화
1) aA (스트레스 사건 후의 자원)
2) cC (스트레스에 대한 인식 변화)
3) bB (대처 전략)
4) Xx (결과)
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이 될 것이라고 생각한다. 그렇기에 본인이 이들에게 하고자 하는 가르침은 무엇보다 그들에게 있어서 자신의 진정한 편이 있다는 것을 느끼게 하는 가르침이다.
3. 결론
이번 시간에 장애인을 대상으로 하는 영화를 보면서 여러 생각을 할
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