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자기 주도적 학습을 위한 학생 스스로의 학습이 진행 될 수 있도록 의미를 부여하는 학습 방법에 대한 학습이 병행 지도되어야 한다.
Ⅷ. 결론
우리의 오늘의 수업은 불특정 다수인을 대상으로 일방적으로 강의식의 교육이 이루어지고 있어,
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자기 생명에 대한 자신 스스로가 포기하고 책임을 회피하는 것이라는 측면에서 비판적인 대중매체의 역할이 있어야 하며, 법적으로도 이런 청소년을 보호할 수 있는 제도적 기반이 필요하다.
다섯째, 정상적인 가정 생활을 하도록 도와야 하
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자기주도적으로 학습할 수 있는 기회를 제공함으로써, 수요자 중심의 방과 후 교육활동을 활성화시켜야 한다. 그것은 학생과 학부모의 사교육에 대한 욕구를 학교 안으로 끌어들여 학교교육의 신뢰를 회복시키는 일이며, 우리 교육의 고질적
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자기주장훈련프로그램을 중심으로, 연세대학교 대학원 석사학위논문.
장수미 외(2002), “대한의료사회복지사협회 - 임상시리즈 ① 성인당뇨병”, 나눔의 집.
한인영 외(2006), 의료사회복지론, 학지사.
한인영, 최현미(2000), 의료사회사업론, 학
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원인
7. 품행장애에 대한 치료
1) 정신분석 및 정신 역동적 치료
2) 행동치료
3) 사회-인지치료
4) 인지-행동치료
5) 가족치료
6) 지역사회 치료
7) 중다체계적 치료 (MST)
8) 치료 효과성에 대한 연구결과
9. 자기 통제 훈련
10. 결론
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대한 효과성이 나타난 논문을 찾으려 노력했으나, 성폭력에 관한 위기개입 논문은 찾아볼 수 없었기 때문에 대안적으로 실직자에 대한 위기개입 논문을 사용하였습니다.
*참고문헌
실직자를 위한 위기개입 프로그램의 효과성에 대한 연구
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질문지를 적용하는 방법
⑤ 교사로 하여금 장학자를 평가하게 하는 방법
⑥ 교사로 하여금 교사 자신에 대하여 자기평가를 하게 하여 간접적으로 평가하는 방법제시
5. 장학 프로그램에 대한 평가
① 장학 프로그램의 조직
② 장학에 참여하
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대한 사회기술훈련프로그램. 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위논문
7. 설진화 (2008). 사회복지실천기술론. 양서원. pp.205-230. Ⅰ 집단 발달 단계에 따른 사회복지 실천기술…………2
1. 초기단계에서 필요한 사회복지 실천 기술…
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대한 국민 의식과 자기 결정권의 한계를 명확히 제시하고, 장기 매매와 같은 악용이 벌어지지 않게끔 철저한 제도적 준비가 필요하다. 또, 안락사 시행 시 부작용을 최소화하기 위해서는 연명치료가 의학적으로 정말 무의미한지 보다 정확하
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자기주도적 학습의 필요성
Ⅱ. 이론적 근거 및 배경
1. 교육철학적 관점에서의 자기주도적 학습
1) 진보주의
2) 인본주의
3) 비판론적 관점
4) 구성주의
2. 자기주도적 학습의 개념
1) 자기주도 학습의 기본 가정
2) 자기주도적 학습의
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