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널리 써도 좋다.
[구절의 이해] ★★
㉠의 예로 틀린 것은? ④
① 곰내② 도르메③ 따순개미
④ 웅천⑤ 숯고개
[( ) 채우기] ★
㉡에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오. 한글 1. 생각과표현
2. 말하기와 듣기
3. 정보 수집하기
4. 국어 생활의 반성
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과 요강을 철저히 지켰으며 매일 측정하여 그래프로 그리는 일도 빠짐없이 시행했다. 가족들이 수집하고 데이터베이스 한 자료는 다 음과 같이 분석되었다.
① 첫째 주：첫 3일간은 첫 식탁에 앉아있던 시간이 줄어드는 경향이 있었다. 이유
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과 동의어였지요. 어쩌면 지금도 많은 사람들은 쓰기 능력을 '문법적 능력'과 동의어로 해석하고 있지는 않는지.
b. 사회언어학적 능력(sociolinguistic competence)
필자가 글의 목적, 주제, 독자에 따라 표현이나 내용을 다양화할 수 있는 능력을
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아직은 소유개념이 미숙하게 발달하고 아직 자기중심적 성향이 강하여 놀이 욕구에 따라 또래가 놀이하고 있는 놀잇감을 가져가기도 한다. OO의 놀이 욕구를 공감해 주지만 놀잇감의 소유에 관해서 정확히 알려 주도록 해야겠다.
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과학 연구 주제가 됨.
⑶ 18세기 : 기술은 새로운 도구와 기기를 통하여 과학에 영향을 줌. 정전기 발생장치는 볼타 전기발견이, 볼타전지의 이용은 전류에 의한 자기장 발견이 가능토록 함.
예외) 증기기관. 증기기관의 원리는 17세기 후반의
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과제 구성, 단원 및 차시
Ⅱ. 단원 학습지도 계획
6. 제재의 목표
7. 지도계획
8. 평가계획
9. 본시와 관련된 학생 수준 및 행동특성
Ⅲ. 본시 교수․학습 지도안
Ⅳ. 평가 및 기타
11. 판서계획
12. 지도상의 유의점
13. 형성
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연구의 정의와 방법
Ⅱ. 본론.
1. 경어의 정의
2. 일본어 경어의 기본
3. 한국어와 일본어의 경어 분류
4. 한국어와 일본어의 경어의 모습 비교
Ⅲ. 결론
1. 연구 결과 요약, 정리 및 제언
참고
참고 문헌
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방법을 예로 들며 저자는 전반에 걸쳐 진보
주의 교육을 옹호하였는데, 미성숙한 존재로서의 아이들이 학습에 대한 확고한 목적동기의
결여, 흥미 중심의 교육 등과 같은 그동안 제기되었던 진보주의 교육의 한계점을 어떻게 하
면 극복할 수
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주도성
나. 초등학교와 중학교 시기 : 근면성 대 열등감
다. 청년기 : 정체감의 추구
1) 정체감의 상태
라. 학교 교육 이후 시기
2. 자신과 타인에 대한 이해
가. 자기 개념과 자존감
1) 자기 개념의 구조
2) 자기 개념의
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주세요.
프로그램의 내용
매우 불만족
다소 불만족
보통
다소
만족
매우
만족
① 1회기 - 부모역할 및 부모유형
② 2회기 - 책임감 훈육방법
③ 3회기 - 부모-자녀 대화법
④ 4회기 - 효과적인 자기표현
⑤ 5회기 - 부모-자녀간의 갈등해결방법
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