|
가능한 것이었다. * 현대 경영의 기초개념
Ⅰ. 인간의 욕구와 기업
Ⅱ. 경영
1. 계획수립
2. 조직화
3. 지휘
4. 통제
Ⅲ. 경영 성과의 평가
1. 효율성과 효과성
2. 효과성과 이해관계집단
3. 자주 사용되는 효과성의 기준
|
|
|
현대사회복지실천이론」.서울:나남출판사.
전재일 외.(2002). 「사회복지실천론」.서울: 형설출판사.
양옥경?김미옥.(1999).사회복지실천에 있어서 권한부여모델에 관한 고찰, 사회복지.통권제143호.
황성철.(2001).한국사회복지행정과 임파워먼
|
|
|
현대사회와 여성복지. 양서원. 2002.
김윤정 외. 여성복지론. 대학출판사. 2001.
정은 외. 여성복지론. 창지사. 2006 1. 서론
2. 본론
1) 미혼모 발생요인
2) 미혼모의 현황과 실태
3) 미혼모의 일반적 특성
4) 미혼모에 대한 사회복지서
|
|
|
현대 노인복지론」, 양서원.
박태룡(2002), 「노인복지론」, 대구대학교출판부.
김익균 외(2002), 「노인복지론」, 대학출판사.
강영순(2002), 「무료양로시설의 현황과 향후 개선방향」
최선화, 박광준 외(2001), 「노인복지 서비스의 평가와 과
|
|
|
현대장애인복지개론, 홍익제, 1998
김만두, 사례관리실천론, 홍익제, 1993.
김계현, 카운슬링의 실제, 성원사, 1992.
김충기, 이재창 공역, 상담과 심리치료, 교육과학사, 1992.
동부아동상담소 상담사례집 4호, 서울시립동부아동상담소, 1993.
6호, 서
|
|
|
기와편과 막새기와, 순청자와 상감청자 등의 발견되었는데, 이 유물들로 보아 8세기 말에서 9세기 초에 축조되었다가 9세기 중반에 폐성이 되었자기류가 고, 다시 9세기 후반경에 수축, 고려 초(12세기)까지 사용된 성으로 추정된다.
|
|
|
현대교육과정론, 학문사
백영균 외(2003), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사
이귀윤(1996), 교육 과정 연구, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 목표중심시나리오(목표기반학습, GBS)의 개념과 구성
Ⅲ. 목표중심시나리오(목표기반학습, GBS
|
|
|
현대탐구과학교육, 1987 Ⅰ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 개념
Ⅱ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 성격
1. 장점
2. 단점
Ⅲ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 사례
Ⅳ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 전개와 유의점
1. 모형의 단계별
|
|
|
현대사회와 자원봉사, 홍익재.
주성수(1996). “대학의 사회봉사센터의 운영과 대학생 지역사회의 봉사활동”, 대학 의 사회봉사, 가톨릭대학교 사회복지연구소.
중앙일보사(1997). “중고생 자원봉사 정착방안”, 자원봉사전문가워크샵 보고서
|
|
|
현대교육출판, 1997.
권영창 외, 교육방법론, 형설출판사, 2006.
전태련, 함께하는 교육학(교육방법편), 마이쌤, 2009.
조규락ㆍ김선연 공저, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2008.
홍미리 외, 열린교육과 팀 티칭, 동문사, 1998.
2. 논문
김명숙, “혼합
|
|
메뉴펼치기
