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교사의 교직관과 조직효과성과의 관계. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문.
김승인(2002). 유아교육기관의 교직선택동기와 직무만족도와의 관계. 한국외국어대학교 대학원 석사학위논문.
조맹숙(2020). 유아교사의 자기주도성, 자기효능감,
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유아 권익 중심돼야\", 서혜림, <연합뉴스>, 2023.01.04. URL: https://www.yna.co.kr/view/AKR20230104102400530?input=1195m 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 교사 중심 접근법 특징 및 내용
(2) 아동 중심 접근법 특징 및 내용
(3) 현대사회에 적합한 교수학습 방
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유아교사의 효능감에 관한 연구. 학술논총.
이세나 외(2006). 보육교사의 효능감과 역할수행능력 인식에 관한 연구. 미래유아교육학회지.
김영옥(2008). 교사효능감이 유아의 자기효능감에 미치는 영향. 석사학위논문, 성균관대학교 생활과학대
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유아교사의 과학교수 효능감 수준에 따른 과학 실제에 관한 연구. 부산대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육이란
2. 아동과학교육에 있어서의 교사 평가의 필요성
1) 아동과학교육의 목표 인식
2) 아동과학교육
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교사의 어려움에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위청구논문.
김숙희(2003). 사립 유치원 초임교사의 현장문제에 관한 연구. 경성대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김언아(2001). 예비유아교사의 자아개념, 학습스타일과 자기 효능감
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