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교육은 기억력을 강요하는 공부를 멀리하고, 예술적으로 자극하며 놀이를 하게 함으로써, 어린이 고유의 재주와 본성(인간의 본질)을 이끌어 내어주고, 육체적 조직을 강화시키며 자신의 의지를 통제하는 것을 배우게 하는 것이다. 이렇게 자
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교육은 기억력을 강요하는 공부를 멀리하고, 예술적으로 자극하며 놀이를 하게 함으로써 어린이 고유의 재주와 본성(인간의 본질)을 이끌어 내어주고, 육체적 조직을 강화시키며 자신의 의지를 통제하는 것을 배우게 하는 것이다. 이렇게 자
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교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사. 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전남련 / 형설출판사 보육교사 전문성 제
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프로그램 개발하여 품행장애 예방 참고문헌 보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전남련 / 형설출판사 아동복지의
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교육철학의 지평 제2장 삶과 교육 제 3장 인간 발달과 교육 4장 자연과 교육 5장 과학기술과 교육 6장 환경과 교육 7장 예술과 교육 8장 미메시스와 교육 9장 놀이와 교육 10장 도덕과 교육 11장 신세대 문화와 교육 12장 7차 교육과정과 신
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교육이론이 유아 교육과정에 미친 영향 고찰 =(A) studyonthelnfluencesoftheTheoryofEducationofThorndike ontheCurriculum ofChildEducation. 석사학위논문, 가야대학교 교육대학원. 우혜진(2012) 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안 =Applying behavioral
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