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예술치료 프로그램
인문학 프로그램
사회기술훈련
통신언어 활용 교육
가족치료 프로그램
평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플렛 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업
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교육대학원 석사학위논문
이종범(2005). 초등학생 진로발달 검사도구의 개발 및 타당화. 서울대학교 대학원 박사학위논문
이태헌, 권현자, 김필호, 박정희(2018). 진로교육중심 학교교육과정 활성화를 위한 중등진로전담교사의 역할 제고. 현안
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예술경험 영역의 활동과 관련하여 통합적으로 계획 하였는가?
-영유아 발달이론에 근거하여 안전교육활동을 계획하였는가?
-안전교육 내용이 연간계획안에 균형 있게 배분되었는가?
-유아보육 교육기관의 지역적 특성을 고려하였는가?
-반복
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교육
1. 연도별로 다양한 특기?적성 교육 운영 프로그램을 개발하여 학교 실정에 맞는 운영을 성공적으로 추진하였다
2. 특기?적성 교육활동을 위한 교구 및 기자재 확보에 노력하였다
3. 특기?적성 교육 활동을 위한 특별 교실 확보에 노력
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프로그램 특성에 관한 연구:TV,라디오,해외방송책 프로그램비교를 통해”. 서강대학교 대학원 석사학위논문, 2008.
8. 옥동철. “인터넷과 라디오 이용 동기에 관한 비교 연구”. 계명대학교 대학원 석사학위 논문, 2005. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
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프로그램의 특징
(2) 발도로프 프로그램 내용
(2)-1 예술교육
(2)-2 스토리텔링
(2)-3 모방과 놀이
(2)-4 리듬과 일의 확립
(3) 발도로프 프로그램에서의 교사의 역할
(4) 발도로프 프로그램의 장단점
(4)-1 장점
(4)-
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교육의 목적
2. 교육의 단계
3. 교육의 원리
4. 교육의 내용
5. 발도르프 프로그램의 구성
6. 발달과 학습을 촉진하기 위한 교수방법
7. 교육과정의 구성
8. 교사의 역할
9. 환경 구성 및 교육방법
10. 발도르프 교육의 평
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역할이 중요하다.
다) 교사와 학생의 관계는 정직한 인간관계가 강조된다. 공식적 지위와 역할은 중요하지 않으며, 교사의 권위도 중요하지 않다. 교육과정에서는 예술과 문학이 강조된다. 예술과 문학을 학습하는 것은 학생들이 창조적이고
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정부: www.india.gov.in
인도 교육청: www.education.nic.in
인도 대사관: www.indembassy.or.kr
인도 통계청: www.censusindia.net 1. 인도
2. 교육 개요
3. 교육 특징
3-1 교육 제도
3-2 공학 교육
4. 문제점과 시사점
5. 결론
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교육인 생활교육의 내용이 더욱 많이 차지하고 부모가 모든 교육활동을 책임지는 것이 아니라 부모는 정보와 안내 정도의 역할을 하고 직접 가르치지 않더라도 가정학교 부모들끼리 교육통화(품앗이)를 적극적으로 함으로써 다양한 관계를
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