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예술이 현실을 얼마나 생생하고 날카롭게 비판할 수 있는지를 보여준 작품이다. 역사를 움직이는 힘은 폭력과 권위가 아닌 자연법적 정의임을 시사한 작품이다. 그 밖에도《마이 프로젝트\'74》(1974) 《올바른 삶》(실크스크린에 컬러 사진, 12
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Ⅰ. 예술과 과학의 역사
Ⅱ. 매체와 퍼포먼스
1. 1960년대 멀티미디어 퍼포먼스
2. 스튜디오 퍼포먼스
3. 일본 구타이 그룹과 빈 행동주의
4. 젠더와 매체 퍼포먼스
5. 미니멀리즘과 개념주의 경향
6. 정치, 포스트 모더니즘, 그리
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개념주의
3. 집중이수제, 블록타임제, 교과교실제
4. 보비트의 교육과정 개발이론
5. Tyler의 교육과정 개발모형
6. 타바의 교육과정 개발모형
7. 워커의 실제적 교육과정 개발모형
8. 아이즈너의 예술적 교육과정 개발모형
9. 백워드 교육과
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개념주의자의 대표적인 학자
(1) 애니얼(Eisner)
교육적 사고에서 예술적 측면도 중요하게 고려할 것을 주장하였다. 외현적 교육과정 및 잠재적 교육과정 뿐만 아니라 학교가 의도적으로 가르치지 않은 영교육과정의 중요성도 주장하였다.
(2)
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예술가로서의 교사는 예기치 않은 것과 창의적인 것을 허용함으로써, 그들의 교육학적 지능이 기계적이고 관습화된 행동으로 굳어버리는 것을 경계
한계
-숙의과정에서 예술성이 계획된 교육과정, 실행된 교육과정, 학생이 경험한 교육과정
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